四年級傳統文化教學計畫
2012-2013(上)
傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，對於構建學生的精神世界，提公升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。傳統文化教育是學校開展正常教育教學工作必不可少的一門課程，為切實搞好這一工作，特定教學計畫如下：
一、學生情況分析：
本班學生活潑好動，共有學生44人，其中女生21人，男生23人。四年級的學生正處於思想品德形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。
但學生學習的興趣濃厚，求知慾望很高。經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解大多數學生對祖國的文化表現出較濃厚的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析：
傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含「經典驛站」、「人物長廊」、「名勝遊蹤」和「藝術樂園」四個單元。本教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。
以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提公升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。內容具有活動性、趣味性。本冊教材內容如下：
1．「經典驛站」：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。
2．「名人長廊」：展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士，領悟其智慧型、風骨、胸懷和操行，引導學生確立正確的人生座標，為塑造人生信念奠定基礎。
3．「名勝佳境」：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主要包括「山文化」和「水文化」，了解山水中蘊含的文化內涵，培養學生的愛國情感。
4．「藝術樂園」：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。這學期我們只學前兩部分。
三、教學目標：
1.能夠熟練背誦經典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。
2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
3.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。
4.初步了解繪畫、書法、建築等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。
6.逐步產生學習傳統文化的興趣。
7.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。
四、教學重難點：
教學重點
1.熟練背誦經典古詩文（篇或段），大體了解其意思。
2.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。
3.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧型、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生座標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。
五、教學措施：
1．教學形式多樣化。充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等各種形式相結合。
集體、小組、個人展示等交錯進行，使每乙個學生在原有的基礎上都有所提高。
2．堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
3．以提公升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
4．注重培養學生的**學習能力，培養其初步的**學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
5．教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。
六、教具準備：
多**，課件等。
七、教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法
八、教學進度
上學期：
第1周 《南園十三首》
第3周 《無題》
第5周 《問劉十九》
第7周 《塞上聽吹笛》
第9周 《走馬川行奉送封大夫出師西征》
第11周國慶放假
第13周 《生查子》
第15周 《望江南·超然台作》
第17周 《醜奴兒·書博山道中壁》
第19周 《訴衷情》
第21周 《揚州慢》
第一單元經典驛站
第1課唐詩
1、南園十三首
授課時間：2023年9月24日
教學目標：讓學生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
學生談談交流背過的寫景的古詩。
五、成長階梯。
認真填寫。
2、無題
授課時間：2023年10月8日
教學目標：讓學生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。
2、尋找《無題》的曲子，學唱。
五、成長階梯。認真填寫。
3、問劉十九
授課時間：2023年10月22日
教學目標：讓學生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背過這首詩。
2、你還讀過白居易的哪些詩？
3、再讀古詩《過故人莊》。
五、成長階梯。
認真填寫。
4、塞上聽吹笛
授課時間：11月5日
教學目標：讓學生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解邊塞詩人高適。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦古詩。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。
3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》
五、成長階梯。
認真填寫。
5、塞上聽吹笛
授課時間：11月19日
教學目標：讓學生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解邊塞詩人岑參。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦古詩。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。
王昌齡《從軍行》
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
《出塞》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
李頎《古從軍行》
白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風沙暗， 公主琵琶幽怨多。
野雲萬里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛， 胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮， 應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外， 空見蒲桃入漢家。
王之渙《涼州詞》
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
五、成長階梯。
認真填寫。
宋詞6、生查子
授課時間：12月3日
教學目標：讓學生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解歐陽修。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞崔護《題都護南庄》
3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。
五、成長階梯。
認真填寫。
7、望江南
授課時間：12月17日
教學目標：讓學生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解蘇軾。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、還知道抒發思鄉情懷的古詩詞。
3、寫一首小詩讚美一下自己的家鄉。
五、成長階梯。
認真填寫。
8、醜奴兒.書博山道中壁
授課時間：12月31日
教學目標：讓學生了解辛棄疾及其《醜奴兒.書博山道中壁醜奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解辛棄疾。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、蒐集辛棄疾其他的作品。
3、蒐集辛棄疾抗金愛國的故事。
五、成長階梯。
認真填寫。
9、訴衷情
授課時間：1月8日
教學目標：讓學生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解陸游。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、蒐集其他愛國詩人的作品。
3、蒐集和陸游同年代的詩人。
五、成長階梯。
認真填寫。
10、揚州慢
授課時間：1月22日
教學目標：讓學生了解姜夔及其《揚州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解姜夔。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
第三課元曲
1、 壽陽曲·漁村夕照
授課時間：2月4日
教學目標：讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解馬致遠。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、欣賞《天淨沙·秋思》。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
2、 南仙呂傍妝台·無題
小學四年級傳統文化教案
教學計畫 指導思想 以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典 閱讀思想 閱讀文化 閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發展基礎。教材分析 本冊教材包括 蒙書誦讀 等十個單元。當你...
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四年級傳統文化備課教案
唐詩1 南園十三首 教學目標 讓學生了解李賀及其 南園十三首 的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程 一 經典回放。1 讀原文，學生初步感知。2 學生談感受。二 出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三 溫馨點選。讀讀，增長知識並從中受到教育。四 活動廣角。學生談談交流背過的寫景的古詩。五 成長階梯。認真...