班級特色文化建設方案
【篇一：特色班級文化建設方案】
特色班級文化建設計畫——雛鷹班
六年級二班班主任曹志香
班級是學校的細胞，班級文化建設是提公升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使班級成為學生心靈的棲居地。
一、指導思想
《課標》強調：教育面對的是乙個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，並在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立乙個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發揮作用和自我滿意的角色；發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作,協商和民主評議,並鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長，實現我的班級我做主。
2、讓學生學會學習,培養學生自主,創新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的**與學習的氛圍。
3、通過培養學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。
4、讓學生學會與人相處,並在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關係,培養合作意識,增強班級凝聚力，使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。
三、雛鷹班級文化特色詮釋
班名：雛鷹班
班級口號：互相幫助幸福多，小小雛鷹要起飛！
班風：守紀、樂學、向上、進取
班級標誌：展翅的鷹
四、具體設想
（一）明確目標，形成班級公約
學鷹的精神，制定班規，讓學生實現我的班級我做主。
（二）突出個性，美化教室環境
1、張貼學生的《我的風采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。
6、開設「雛鷹爭先臺」，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。
（三）全員參與，優化班級管理
實行班幹部輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛鍊的機會。
五、實施步驟
（一）第一階段（學期初）
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：「雛鷹展翅放飛夢想」，制定班幹輪值表和獲「雛鷹獎」條件。
（二）第二階段（學期中）
工作重點：開展以「我的理想」為主題的活動；調整班幹部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環境；評選「雛鷹獎」。
（三）第三階段（學期末）
工作重點：整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在「自主、創新、合作、競爭」方面的具體表現,班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。
【篇二：班級特色文化建設方案】
五常三中班級特色文化建設方案
【指導思想】
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。班級是校園裡的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。
班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的治班特點，班級學生群體有共同的榮譽感和責任意識。這樣，既充分發揮和施展了班主任的治學風格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對學校的校園文化建設的推進起到重要的作用。 【實踐意義】
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境，提公升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、通過開展特色主題活動，提公升班級精神文化，在活動中提公升凝聚力，打造班級特色文化。
4、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。 【建設內容】
班主任根據本班特點，申請不同選題內容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、並能靜態呈現和學生動態參與的選題。備選特色專案。（以下僅供參考）
行為習慣養成教育、閱讀與朗誦（氛圍和習慣）、我愛書法、傳統禮儀（仁、義、禮、智、信）（孝文化）、感恩教育（老師、父母、社會、黨、祖國）、和諧班級（中華文化、治國精神、共同嚮往）、現代環保、班級自主管理、陽光少年、孺子牛精神。
【呈現方式】
1、在班級布臵中展示。要有主題、口號、班徽和相關的文化布臵。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學生量化考核表》。班級值日制度的執行，
課桌凳、學習用品的整潔愛護、學習習慣、活動要求的明確規定，使班級有乙個良好的安全環境、衛生環境和美觀的物化環境。全班學生討論一致通過的班級文化特色內容、口號、班徽和目標及其解讀，既統一了學生們思想認識，提高了班級凝聚力，又培養了學生的興趣特長，既規範了學生的道德行為，又培養學生良好學習習慣、生活習慣，既有利於學生的個人素質的提高，又有利於學生相互幫助、相互督促，共同提高，形成良好的學風、班風。
2、在學生活動中滲透。搭建乙個有特色的班級文化載體
過河要有船或橋，要搞好班級文化的就要有乙個教育載體。這要根據班主任的思考和特長，全班學生的興趣愛好，經過同學們反覆討論，共同選定乙個教育載體，這個教育載體能否成為讓全班學生感染、感悟、體驗、自主、自求、自得，從而搞好學風、班風建設的平台，這個教育載體的選擇是至關重要的。教育載體決定後，要花力氣去進行過程管理，虎頭蛇尾的工作作風只能使班級文化特色建設這只大航船擱淺在起航線上，」這說明，選擇班級文化特色這個載體是重要的，而花力氣充分發揮這個載體的班級德育作用是更重要的。
3、學生自覺養成個性品質。 【方案實施】
1、班主任進行充分醞釀，確定班級特色文化建立主題，依據樣稿方案，編寫好本班的特色文化建設方案，並在班主任會上發言交流。
2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學生共同建立和活動。
3、定期活動，積極輔導，填寫好記錄。各班在雙周中利用一節課作為班級特色文化建立的活動時間，政教處按時隨機抽查到班聽課。
4、建立成果展示。建立班級特色文化建設的班級在期末完成乙份特色主題匯報課，要求根據特色主題完成的達成度如實列出研究的成果和不足。同時，還須提供詳實的過程性活動資料。
5、班級特色文化建設優秀班級的評選。組織相關人員組成「班級特色文化建設」考評小組，按照「班級特色文化建設評價標準」逐項打分，作為評選優秀班主任的乙個專案指標進行積分，根據分數的高低評出班級特色文化建設優秀班級，同時，學校將選出優秀班級文化建設方案向上一級推廣獎勵。
班級特色文化建設評價標準
五常三中特色班級申報表
注：此表務必9月26日前上報學校政教處。
附2：（僅供填表參考） 班級特色：書法特色班
（一）、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人 （二）、特色班級建設目標：
1、培養學生寫字興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。
2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。 （三）、採取措施
1、辦一期以書法為主題的黑板報，板報中心位臵為班級文化特色建設的主題、班徽、口號。牆壁掛上書法家畫像。設立書法展覽角，建立小書法家檔案。
2、班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示範—練習 ——輔導——再練習的以練為中心的指導，
3、充分利用各科書面作業對學生進行規範書寫教學，並有書寫分，使學生養成「動筆就不苟，逢寫必規範」的良好寫字習慣。 4、在班級中開展優秀作業評比活動（要求全員參與）
5、對學生的優秀寫字作業進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，促進寫字工程的實施
【篇三：特色班級文化建設方案】
學前班班級特色文化建設方案
一、指導思想
教育面對的是乙個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。 小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。
多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，並在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立乙個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發揮作用和自我滿意的角色；發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作,協商和民主評議,並鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。
2、讓學生學會學習,培養學生自主,創新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的**與學習的氛圍。
3、通過培養學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。
4、讓學生學會與人相處,並在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關係,培養合作意識,增強班級凝聚力，使班級正氣上公升。
三、具體設想
（一）明確目標，形成班級公約
制定班規，讓學生實現自我管理。
（二）突出個性，美化教室環境
1、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
2、設公告欄，讓學生明確各自的責任。
3、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供
學生平時閱讀。
4、開設「雛鷹獎」，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。
142班文化建設之班級文化建設方案
142班班級文化建設框架方案 構建班級主題文化 1 在構建主題文化時，你將採取哪些具體操作方法 成立班級文化建設隊伍，方案，制定方案，和全班同學共同學習班級文化建設方案，落實到位 2 班級口號 戰勝自我，超越夢想 3 班級目標 樂於學習 善於溝通 勇於承擔 敢於創新 4 班風 班訓 團結 求實，文明...
班級文化建設活動方案
朝陽班班級特色文化建設 活動方案 從2010年9月開始，我班結合學校課題 農村小學班級文化特色建設 認真開展了班級文化特色建設的前期活動。在家長的積極參與 出謀劃策下，學生的積極討論 自主選擇下，富有班級特色的班名 班徽欣然誕生。同時，我們是初公升的太陽，快樂學習，茁壯成長 這一響亮的班級口號也成為...
班級文化建設活動方案
4 活動文化建設 系列主題班會和午間教育活動 每週一次的班隊課和每天的午間活動時間是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會課和午間活動時間是班級建設的最好途徑。主題班會課參照 西周中學主題班會活動序列 根據班級實際需求確定不同內容。午間活動參照 西周中學午間活動方案 認真落實。這些活動的落實，為師生...