發現物體的特徵
no:001
教學目標：
科學知識概念目標
1．我們周圍存在著許多不同的物體，這些物體都具有一定的特徵。
2．可以用一些科學詞彙來描述物體的特徵。
科學**目標
1．用各種感官觀察和描述不同的物體。
2．用兩兩對比的方法對物體進行觀察。
科學態度目標
發展進一步研究物體的興趣和願望。
科學技術、社會與環境目標
感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特徵，可以滿足不同的需要。
教學重難點：
重點：用觀察和比較的方法對物體的特徵進行描述。
難點：學會用兩兩對比的方法進行觀察，學會用科學詞彙描述物體特徵。
器材準備
玻璃珠、螺母、桌球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯、學生活動手冊、班級記錄單、課件等。
教學過程
一、聚焦
1．導言：同學們，你們喜歡玩猜謎語的遊戲嗎？那我來說你來猜。（出示謎語：體形有圓又有方，**有白又有黃，發現哪個字寫錯，馬上搖頭來幫忙。謎底：橡皮）
2．你為什麼猜它是橡皮呢？
（學生可以從橡皮的顏色、形狀、用途來表述自己的理由。）
3．每個物體都有它不同於其他物體的特徵，我們要學會發現。在我們身邊有許多物體，你能用自己的語言描述一下它的特徵，再讓別人猜猜它是什麼嗎？
4．我們怎樣才能發現物體更多的特徵，而且還能把它準確地描述出來呢？這節課我們一起來學習。（板書：發現物體的特徵）
二、觀察物體
（一）觀察乙個物體
１．我們如何發現物體更多的特徵呢？
（要認真觀察）
2．應該怎樣觀察呢？回憶一下我們在上學期學習過的觀察植物的方法，誰來說說。
3．教師出示要觀察的物體，逐個認識8種物體：玻璃珠、螺母、桌球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯。
4．現在，我們選擇乙個自己喜歡的物體來觀察，並用自己的語言描述這些物體的特徵。
5．學生匯報，教師總結出描述物體特徵一些科學詞彙記錄在班級記錄單上。
一年級科學教案 下冊
第一單元 1.發現物體的特徵 教材簡析 本課是一年級下冊 我們周圍的物體 單元的起始課，是小學物質科學領域學習的開篇。本課的學習主要分為兩個活動 1 觀察乙個物體 2 對比觀察兩個物體。通過這兩個活動，一方面使學生認識物體具有顏色 形狀 氣味 粗糙程度 輕重等特徵，另一方面使學生初步學習科學的觀察 ...
一年級科學教案
1 我們知道的植物 學習目標 知識與技能 通過觀察植物，使學生初步具有研究植物的興趣。過程與方法 學生在觀察活動中認識自然界裡的植物是多種多樣的。情感 態度 價值觀 培養學生初步觀察 蒐集資料能力。教學重點 學生通過蒐集 整理 交流資料，認識自然界裡的植物是多種多樣的。教學難點 怎樣觀察 描述植物 ...
一年級科學教案
一年級科學教學計畫 一 學情分析 從年齡結構和心理特徵來看，一年級的學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知慾，經過學前教育的學習，基本具備了初步的科學知識和操作技能，具備了初步的探索能力。在教師的引導下基本能主動開展 活動,但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較...