2017—2018學年度第一學期科學綜合實驗題
班級姓名
第一單元：植物
1.觀察方法
2.實驗名稱：拓印樹皮實驗器材：一張白紙、（ ）、大樹。
實驗過程：把白紙緊壓在樹幹上，先用手指在紙上（ ）按壓，再平捏蠟筆在紙上（ ），使凸起的部分染上顏色實驗結論：樹皮有的光滑有的（ ）
3.實驗名稱：觀察一棵大樹實驗器材：一支蠟筆、乙個放大鏡、一把尺子
實驗過程：（ ）大樹的整體形態；（ ）大樹的氣味；（ ）大樹的樹皮；（ ）大樹的樹幹。
實驗結論：樹都生長在（ ）裡。都有和樹根。但樹冠有大小，樹幹有粗有（ ），樹皮有的光滑有的（ ），結的果實不一樣，葉片不一樣。
4.實驗名稱：觀察小草實驗器材：狗尾草
實驗過程：（1）觀察狗尾草的結構和外形特點 （2）觀察狗尾草的果實串。
實驗的結果：植株（ ）（填「矮小」或「高大」），莖細軟，狗尾草毛茸茸的果實像（ ），葉細長。
桃樹屬於（ ）植物，它有（ ）莖，狗尾巴草屬於（ ）植物，它有（ ）莖
水葫蘆屬於（ ）植物，因為它生活在（ ），向日葵屬於（ ）植物，因為它生活在
5、實驗名稱：觀察水葫蘆實驗器材：水葫蘆、小刀、乙個水槽，記錄紙
實驗過程：1觀察水葫蘆的生活環境，根系，葉、葉柄；2剖開水葫蘆的葉柄，看葉柄部位膨大的海綿體
實驗結論：水葫蘆生活在水中，根系不發達，水葫蘆能浮在水面是因為
6.實驗名稱：葉的觀察實驗器材：各種樹的落葉、同一種樹的不同落葉
實驗過程：仔細觀察葉的結構；觀察同一種植物的葉，觀察不同種植物的葉，比較形狀、大小。
實驗結論：（1）葉是由（ ）和（ ）組成的，葉片上有（ ）。
（2）相同植物的葉，（ ）相同，（ ）不同。（3）不同植物的葉，形狀（ ）。
第二單元：動物
1.尋訪小動物的過程中，我們要做到什麼
2. 實驗名稱：觀察蝸牛
1）觀察蝸牛的外形：用（ ）觀察蝸牛，標出蝸牛的殼、腹足、觸角、眼睛
2）有殼，頭部有兩對觸角，一對（ ），一對（ ），口很（ ）。（填「大」或「小」）
3）用筆等物體輕輕觸碰它的身體，會（ ），觀察蝸牛用( )波浪式運動，爬過的地方會留下（ ）。
4）觀察蝸牛吃食物：（1）愛吃（ ），不愛吃（ ）；（2）喜歡在（ ）吃食（填「白天或夜晚」）
5）蝸牛的呼吸和排洩：（1）用（ ） 呼吸，用（ ）排洩
6）其他觀察：（1）生活環境2）不會游泳，叫醒它的方法
2. 實驗名稱：觀察蚯蚓
1）蚯蚓有體節，中間有一體節很粗大，是（ ），離環帶較近一端是（ ），另一端是（ ）。
2）蚯蚓用（ ）爬行，用筆等物體觸碰會（ ），放入水中會（ ），長時間會死亡。
3 .實驗名稱：觀察螞蟻
1）螞蟻的身體可分為三部分頭上有（ ）對觸角（交流資訊）；胸部有（ ）對足（爬行）；
2）其他發現：（1）螞蟻的生活方式2）根據螞蟻會排著整齊的隊伍
4.實驗名稱：觀察金魚
1）填圖：標出金魚的頭、軀幹、尾、魚鰓、魚鱗、魚鰭。
2）生活環境外形結構：身體表面有（ ），用（ ）游泳，用（ ）呼吸
3）用吸管吸一些紅色食用色素調製的水，悄悄地深入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，我們看到紅色的水從金魚（ ）中流入，從（ ）流出，這個現象說明了
4）吃食方式：吞食，餵食一次不能喂（ ）
5.寫出動物的名稱
第三單元：材料
1.實驗名稱：材料的軟硬
1）對木條、鐵釘和卡紙的硬度進行了研究。記錄如下表：
問題一：小明和小紅用什麼方法判斷這三種材料的硬度？
答：觀察互相刻劃後是否會
問題二：請你根據記錄表提供的資訊，將木條、鐵釘和塑料尺的
硬度由強到弱排一排序號。 答
2.實驗名稱：比較韌性
1）用三種大小、形狀相同的固體材料做韌性實驗
從上面的資料中，你能獲得什麼資訊？
答：①不同的材料它們的韌性
②伸出桌面的長度越（ ），它的彎曲度越（ ）
3.實驗名稱：它們吸水嗎
1.觀察一張白紙，寫出它的特點。（至少三點）答
2.讓我們來造一張紙
實驗所需材料：餐巾紙、水、棉布、毛巾
造紙的過程（步驟）：①將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水，然後晾乾；②把一小塊餐巾紙撕碎，放在杯裡，用水浸泡直到能夠搗碎；③攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。你能正確排序嗎？
答4.實驗名稱：給身邊的材料分類（請打出相對應的符號）
第四單元：水和空氣
1.水是怎樣的？ 水是一種的液體。
2.你能舉出一些固體、液體、氣體的例子來嗎？（分別舉出三個例子）
固體液體氣體
3.填圖。（填「油」或「水」）
4.比較水和食用油的相同點和不同點。（分別寫出各三點）
相同點：都（ ），都（ ），都（ ）；不同點：（ ）不同，（ ）不同，（ ）不同
5.實驗名稱：比較油和水誰輕誰重
相同條件
實驗方法： 將兩份同樣多的水和食用油倒入其中乙個燒杯內，用木棒將它們充分攪拌，靜止後看看現象。
實驗現象：油浮在上面，水沉在下面。 實驗結論：同樣多的水和食用油時，油（ ）水（ ）。
6. 實驗名稱：誰流得更快一些
1）比賽公平有哪些條件要一樣？123
2）對食用油、水、洗潔精三者的流動速度進行排序
7. 實驗名稱：比較水的多少
1）測液體體積的儀器是單位
2）用量筒測量水的體積過程中，要注意些什麼？
（1）將量筒放倒入一定量的水。
（2）讀出量筒中水的體積，視線與量筒內水的凹面（ ）保持不能（ ）或
8. 實驗名稱：證明空氣是存在的方法。
方法1方法2
9.空氣是一種怎樣的物質？空氣是一種的氣體。
10. 實驗名稱：可以讓人們感受到空氣在流動，請寫出實驗方法
方法1方法2
11.實驗名稱：證明空氣佔據空間
（1）將放有紙巾的杯子倒扣在水中，發現紙巾不會溼，這個現象說明
（2）空氣把水從管子裡擠出來，這個現象說明
（3）向喝完的飲料瓶裡吹氣，這個現象說明
12. 實驗名稱：空氣和水佔據空間是否可以變化
對空氣和水佔據空間是否可以變化進行了研究，記錄如右
1）相同條件：抽入水和空氣的（ ）要相同。
推或拉活塞的（ ）要相同。
2）根據右表，實驗結論：水佔據空間的多少
空氣佔據空間的多少
13.生活中有哪些應用空氣壓縮的例子
三年級科學實驗
中心校學校姓名考號實驗台號 裝訂線稷山縣2018 年小學科學實驗操作考試三年級下冊試題 6 磁鐵有磁性 實驗器材 銅鑰匙 鐵鑰匙 圓形針 鐵釘 鋁片 銅導線 紙夾 玻璃珠 木片 紙片 彈簧 布條 塑料片 橡膠皮 鐵盒 鋁盒 不同材質的硬幣。操作程式 實驗結論 磁鐵能吸引 制的物體。說明 用磁鐵的兩頭...
三年級科學實驗計畫
實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 實驗指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜想結果 制定計畫 ...
三年級科學實驗報告
篇一 三年級科學實驗報告單上冊 第一單元 科學在我們身邊 1 實驗名稱 減少空氣阻力 第3課科學在我們身邊 實驗目的 流線型的物體能減少空氣阻力。實驗材料 蠟燭 火柴 瓶子 木塊 書本 文具盒 小漏斗。實驗結論 溫度計能準確的測量水溫。注意事項 在測量之前要先估測被測物體的溫度，根據估計的溫度選用量...