三年級下冊科學實驗教學計畫

三年級下學期科學實驗教學計畫

一、學生情況分析

（一）可喜之處：通過上一學期的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的**能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

（二）不足之處：上學期由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些**活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

二、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。本冊教材有五個單元組成，第一單元：遊戲裡的科學，主要引導學生發現在自己所熟悉的遊戲中的科學知識，知道科學就在我們身邊；第二單元：

太陽與時間，主要引導學生**太陽與時間的關係；第三單元：電的本領，學習簡單的電路的連線，知道電在生活中的應用；第四單元：我們的身體，了解我們的身體的結構，加強體育鍛煉，強健身體；第五單元：

動物王國，主要引導學生認識昆蟲、鳥、哺乳動物等的特徵。

三、實驗目標

（一）培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

（二）了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

（三）繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

（四）保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

（五）親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

四、基本措施

（一）把科學課程的總目標落實到每一節課；

（二）把握小學生科學學習特點，因勢利導；

（三）用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

（四）讓**成為科學學習的主要方式；

（五）樹立開放的教學觀念；

（六）悉心地引導學生的科學學習活動；

（七）充分運用現代教育技術；

（八）組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

五、主要教學活動型別

蒐集資訊現場考察自然狀態下的觀察實驗

專題研究情境模擬科學小製作討論辯論

種植飼養科學遊戲資訊發布會、報告會、交流會

參觀訪問競賽科學欣賞社群科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

六、主要實驗方法

**法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

七、實驗進度表

上冶完小

2015-3