二年級道德與法治教學計畫
二年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
一、本學期應達到的教學目標：
1、引導學生學習課文知識，並聯絡生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模範的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。
3、培養學生看著課文說出內容，聯絡實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
二、教學重點
1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對乙個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。
培養學生的多種表現能力、分析能力。
2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯絡當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務。
2.初步理解個體與群體的互動關係。
3.了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現象與人們生活的關係。
3.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
四、教學措施
1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。
2、根據學生的實際情況採取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
4、課堂上關注每乙個學生，讓每乙個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。
二年級道德與法治教學計畫
二年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
一、本學期應達到的教學目標：
1、引導學生學習課文知識，並聯絡生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模範的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。
3、培養學生看著課文說出內容，聯絡實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
二、教學重點
1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對乙個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。
培養學生的多種表現能力、分析能力。
2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯絡當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務。
2.初步理解個體與群體的互動關係。
3.了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現象與人們生活的關係。
3.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
四、教學措施
1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。
2、根據學生的實際情況採取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
4、課堂上關注每乙個學生，讓每乙個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。
挑戰第一次教學設計
學習目標
1、情感態度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢於挑戰、敢於嘗試。
2、過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為。
3、知識目標：使學生明白我們要敢於挑戰和嘗試，並懂得區分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。
重點敢於挑戰第一次。
難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
教學過程
匯入新課
小劇場：《小馬過河》。
1、 師：同學們，現在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？
2、 師：好了，角色已經選好了，那麼就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來乙個怎樣的故事呢？
3、 師：感謝你們為我們帶來的精彩表演。
4、 動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎麼做呢？
5、 師：讓我們在課本當中找到答案，最後小馬是怎麼做呢的？
6、 提問：為什麼馬媽媽說「孩子，你終於長大了呢？」
7、 總結：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰了。我們每個人都是在無數次的「第一次」中成長起來的。
表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。 通過故事《小馬過河》，讓學生明白我們應該敢於挑戰第一次，在不斷的挑戰中獲得成長。從而匯入新課。
備註：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即「動動小腦筋」環節前。後半部分由學生翻閱課本找到答案。
講授新課
一、我的第一次。
1、 師：那麼同學們，你們都有哪些「第一次」的經歷呢？
2、 我也要說（小討論）：
（1）你都有過哪些第一次的經歷呢？
（2）當時你的感覺怎樣呢？有發生什麼有趣的事情嗎？
（3）後來試過了以後你又有什麼感覺呢？
3、 展示第一次的經歷和當時有趣的回憶：
（1）第一次買東西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包餃子；
（5）第一次游泳。
4、 師：同學們真勇敢，有過那麼多的第一次的經歷，你們正是乙個小勇士。
5、 師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之後、第二次、第三次就會越做越好了。
二、 我還想試。
1、師：那麼小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險家：我的冒險計畫（說一說，你還想嘗試什麼。）
3、展示「我還想試……」
4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。
6、大家一起來幫忙：
（1）小晨；
（2）小圖。
7、思考：
（1）為什麼小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問題
10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、課後實踐作業。
完成你的冒險計畫。
討論。說一說、寫一寫、畫一畫。
思考並回答問題。
思考並回答問題。
通過乙個小討論讓學生暢所欲言，談談自己的第一次經歷和收穫，讓學生在思考當時的困難和後來的收穫當中懂得我們要敢於嘗試和挑戰的道理。
通過冒險計畫，讓學生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計畫去進行分類。
課堂小結
同學們，第一次的經歷可能會有些困難，但是挑戰之後就會發現其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰，就能慢慢地成長為乙個勇敢的人！
板書挑戰第一次第一課時
1、我的第一次。
2、我還想試。
學做快樂鳥公開課教案
學習目標
1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
2.體驗分享快樂後，快樂加倍自己更快樂。
3.知道生活中也會有不開心的事兒。
重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
2.體驗分享快樂後，快樂加倍自己更快樂。
難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
教學過程
教學環節教師活動學生活動設計意圖
分享快樂 1.體驗活動
（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。
（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內創造乙個新的事物，看誰最有創意？
（3）我們來玩兒乙個遊戲好嗎？
（4）師小結：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎？舉舉手看看。
對自己創造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的遊戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。
生活中，快樂無處不在，你願意和大家分享你的快樂嗎？
2.揭示課題、分享快樂
（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅遊去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖t恤……
（2）今天我們都來學做「快樂鳥」【板書：2.學做「快樂鳥」】小組長組織四人小組的同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。
（4）師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢？
3.師：我們為什麼要做乙隻「快樂鳥」，也就是乙個人身心愉悅有什麼好處呢？
（3）展示交流，分享快樂
指名回答。要點：「笑一笑十年少」
用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。
說出不快樂 4.故事啟發
（1）【ppt出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？
【同桌學習要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什麼不開心？每人說乙個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交流發言。
（2）同桌交流
2019新編小學二年級上冊 道德與法治全冊教案
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二年級上冊全冊教案及反思
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新人教二年級下冊全冊教案
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