第一課家庭教育的重要性
主備課人： 李國亮授課人：
授課時間：
教學目的：
1.讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。
2.通過講解和案例分析，為家長提供乙個學習交流的平台。明白家庭教育的重要性。
3.通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟。
教學重點、難點：
通過交流互動，消除家長在家庭教育中的困惑，共同為教育好孩子塔建有效的橋梁,讓家長在家庭教育上有所感悟。
教學過程：
一、激情匯入：
自從孩子呱呱落地的那一刻起，父母就充當了孩子們的第一任老師，教他們牙牙學語，教他們蹣跚學步，一口一口喂他們吃飯，抱著他們，揹著他們……總之對孩子是寵愛有加。是啊！天下的父母都是這麼做的，在孩子的成長歷程中，做家長的需要面對和處理許許多多的問題和事情，怎樣做一名合格的家長呢？
下面，我們就以下幾個內容來進行**交流。
（一）新生代的現狀
然隨著社會的進步，改革開放的實施以及計畫生育政策的實行，現代的家庭教育模式登上了歷史的舞台，它是社會發展的必然趨勢，它的產生與發展使傳統的家庭教育模式成為歷史、成為古董，使傳統的教育模式發生了本末倒置的變化———孩子往往左右著父母的教育，使父母不得不隨著他們的喜怒哀樂而倒騰。
對孩子過於溺愛是家庭教育的共同通病。古代和現代都不乏溺愛孩子的案例。
那麼，怎樣對待現在的孩子們的呢？請各位家長交流自己的看法。
（二）家庭教育的重要作用
對孩子的不正當教育是現代家庭教育的一大弊端。父母是孩子的啟蒙老師，他們對幼時兒童的影響是至關重要的。他們的言行舉止、嬉笑怒罵都會對孩子有很大程度上的影響，甚至伴隨其終身。
孩子是父母的鏡子，孩子是父母的「作品」。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發地，家長是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發育，又要負責孩子的心理發育。
在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯絡。
通過比較典型的案例引入主題，並和家長進行交流**。明確家庭教育的重要作用。
（三）家長該如何做
家長談自己的看法。
作為父母要想教育出合格、優秀的子女，就首先要自己在事事、處處以身作則，成為孩子學習的榜樣、楷模，這就要時時刻刻注意自己的言行舉止、接人待物。以正確的思想觀、價值觀、世界觀去教育、引導孩子，讓孩子在潛移默化中學會處理問題的能力、辨別是非的標準、判斷對錯的觀念。再次，要傾聽孩子的心聲，尊重孩子。
第三，培養獨立自主的意識，養成良好的行為習慣。
二、師總結：
各位家長，每個孩子都是與眾不同的，你的兒子或女兒是獨一無二的，成功的教育必須依靠自己的揣摩和付出，這的確不容易，可是誰讓我們是父母呢！
第二課家庭教育的重要性——啟蒙教育
主備課人： 李國亮授課人：
授課時間：
教學目的：
1.讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。
2.通過講解和案例分析，為家長提供乙個學習交流的平台。明白啟蒙教育的重要性。
3.通過交流教育方法讓家長在家庭教育上對啟蒙教育有所感悟。
教學重點、難點：
通過交流互動，消除家長在家庭教育中的困惑，共同為教育好孩子塔建有效的橋梁,讓家長在家庭教育上有所感悟。
教學過程：
一、為兒童設立良好的家庭環境
因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，兒童會受到種種影響。尤其是自然性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。
為了使孩子能夠在良好的家庭環境中健康地成長，家長應盡量在家建立良好的氛圍，如學習氛圍，兒童娛樂氛圍，而不是經常在家打麻將，玩撲克。
二、家長以身作則，為孩子做出榜樣
孔子雲：「人之初，性本善」、「人非生而知之，亦非生而貴之」，那麼為什麼先天區別不大的嬰兒，長大後會有這麼大的變化呢？這主要是因為每個人成長的家庭環境，所受的家庭教育都不同。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的眼睛就像照相機，每天拍下了父母的形象。
試問道德修養不足，「出口成髒」，唯利是圖，自私自利，沉迷賭博……這樣的父母，他們的教育言語，又怎能具有威信呢？他們又怎能教育好下一代呢？
三、重視孩子的身心健康發展
好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養出來的。種子發芽需要空氣、陽光和水；孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當作平等的人看待，尊重他的想法，認真聆聽他的意見，哪怕其意見是幼稚、不成熟的，要對孩子充滿信任，相信他的上進心、相信他的是非判斷。
面對孩子的不當看法，像對成年朋友一樣，闡明其道理，表達自己的關心和愛護。當孩子犯錯誤時，更要表現出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白後再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發洩性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的「自損」，絕不會收到任何教育的效果。
四、教師總結：
家庭是人的第一所學校，是對孩子進行啟蒙教育的最主要場所。父母的家庭教育對孩子在德、智、體各方面的發展與形成，都是至關重要的。不斷發展的社會要求我們為人父母者要認真思考這一問題，從根本上徹底認識到家庭教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。
「育人」不是養育人，而是教育人。它從來都不只是學校教育的責任，家庭教育應該挺起自身的腰桿，敢於向傳統的家教說不，還孩子乙個健康而理性的成長環境，任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應深思而後行。
第三課家庭教育是一門科學
主備課人：王春燕授課人：
授課時間：
教學目的：
1.通過學習，家庭教育是一門科學，更是一門藝術。父母並非與身俱來就能掌握教育孩子這門藝術，而必須通過學習。
2.通過學習，讓家長知道並非與身俱來就能掌握教育孩子這門藝術，而必須通過學習。
3.父母是孩子的第一位老師。
教學重難點：
1.通過學習，讓家長知道並非與身俱來就能掌握教育孩子這門藝術，而必須通過學習。
2、父母是孩子的第一位老師。
教學過程：
一、激情匯入：
父母是孩子的第一位老師。從傳統觀念上看，父母是教育者，子女是受教育者。但這種關係不是絕對的，不是固定不變的。
因為父母與子女在人格上是平等的，誰是教育者，誰是受教育者，是在不斷變化著的。有的時候，父母是教育者，但有的時候，子女是教育者，父母則是受教育者。特別是當今的知識時代，我們更應提倡父母向孩子學習，父母不應以「當然教育者」自居。
二、討論
（一）家長討論與子女一起成長，做子女的知心朋友
（二）集體交流
教育家馬卡連柯也說：「一切都讓給子女，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這就是父母所能給孩子的最可怕的禮物。」如今不少父母，卻把這件最可怕的禮物不斷地加在孩子身上。
更有一些父母把全部精力都撲在孩子身上，對於這些行為，我認為是不可取的。應做到以下三點：
1.首先，與子女一起成長，做子女的知心朋友，隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。
「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知識，不斷進步是伴隨人終生的。其次，要經常與子女溝通，縮短與子女的距離，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
2.要善於發現學校教育的侷限性，千方百計從家庭教育中進行補充。從家庭教育親子之間的交流上 ，提高綜合素質的運用。
由於各個家庭的個案不同很難提出一些統一性的建議 ，但是有一點 ，家長身上的性格表現 ，以及家庭的和諧對孩子有很大程度上構成影響 。要在根本上解決問題， 就要與孩子保持良好的信任關係 ，在任何時候都讓孩子感覺到一種被信賴的感覺 ，不論何時何地 ，都能感覺到家的溫馨。
三、小結
（一）當孩子偶爾犯錯時，不要大發脾氣，要微笑面對，是非分明。溫柔的對他說什麼是正確的，並為他講明錯誤的後果，使孩子有明確的思想底線。
（二）當孩子胡思亂想時，先不要導正他，要鼓勵他偶這種想，最後再說應該什麼是正確的。孩子善問，即使自己忙，也要耐心為他解釋。
（三）當孩子在別人面前炫耀自己時，過後要耐心對他說：「如果在別人面前炫耀自己不好，這樣人家對你有嫉妒感，奮力想超越你，從而越來越想遠離你，還應該對他們說『你們也要加油』之類的話，他們就會體貼你，心裡溫暖你，從而就想接近你，把你當成貼心朋友。」
第四課家庭教育的研究物件和內容
主備課人：王春燕授課人：
授課時間：
教學目的：
1.家庭教育是一門獨立的科學, 它有自己特有的研究物件和內容。
2.不斷提高孩子德、智、體、美、勞的全面素質, 為孩子的可持續發展打下良好的基礎。
教學重難點：
1.家庭教育是一門獨立的科學, 它有自己特有的研究物件和內容。
2.不斷提高孩子德、智、體、美、勞的全面素質, 為孩子的可持續發展打下良好的基礎。
教學過程：
一、談話匯入：
（一）家庭教育的原則。即家庭教育必須遵循的基本規律, 違背了這些規律 , 家庭教育就不可能成功。
1. 及早性原則。
2.一致性原則。
3. 平等性原則。
4. 開放性原則。
5. 嚴愛結合原則。
二、討論
家長討論家庭教育基本方法。
(1) 遇物則誨法。既在家庭日常生活中, 抓住其教育因素, 相機施教的一種方法。這是家庭教育中最經常使用的一種方法, 家庭生活中只要我們具有教育意識, 就會時時事事處處發現活的教育事例, 家長就可以遇物則誨, 相機施教。
(2) 榜樣示範法。家長及其他年長成員以自己良好的思想品德、健康的情感、規範的行為舉止對孩子作出示範, 讓孩子在不知不覺中學習模仿, 往往產生巨大的教育影響作用。
(3) 環境薰陶法。即以整潔優美健康的家庭環境布置和陳設, 創設和諧、溫馨的家庭氛圍 , 如有條件選擇精神文明建設良好的社群為居所, 是對孩子進行環境薰陶感染的一種方法。
(4) 實踐體驗法。不僅給孩子說明道理, 懂得學什麼, 還要教孩子去做, 去具體實踐, 在實踐中體驗, 在實踐中加深, 在實踐中形成良好的習慣和品德。
(5) 批評表揚法。即對孩子的良好表現予以肯定 , 對其不良表現予以否定的一種方法。具體運用時應以表揚為主, 必要時也可批評甚至於懲罰。
三、小結
家庭教育又是一門綜合性的學科, 它涉及教育學、心理學、生理學、倫理學、法學等學科的相關內容, 因此, 要掌握家庭教育這門學問, 還得學習上述各學科的相關知識。
小學低年級組計畫
3 創設溫馨和諧的課堂。建立合作學習小組，授課老師要多一些鼓勵 讚美和賞識，多一點關注，要從關注 兩頭 變關注全體學生，多一點尊重 溝通和合作，多一點課堂文明禮儀，實現教與學的和諧。三 抓好日常管理工作 1 教學方面 每位教師備好課，上好課，積極參與一人e本進課堂的教學改革。做好培優輔差工作，力爭使...
低年級組教研計畫
6 進一步加強習作教學的研究。教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力和自我評定 自主修改習作的能力。7 加強 與交流，開好閱讀課，培養學生閱讀中華民族及世界優秀文學作品的興趣，並指導學生習得有效閱讀的方法。8 積極參加學校組織的各種活動，提高專業素養和個性修養。9 通過...
低年級組工作總結
本年段的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與副班主任的配合顯得更加默契 愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業精神讓我感動，特別從本年段準備 同課一溝 活動時，也讓我體會到了集體的力量。從任...