孫傳開「不同於一般的運用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡誇大搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力;沒有動作、**和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。
這是一位評論家為法國影片《放牛班的春天》寫下的一段話。《放牛班的春天》講述乙個才氣橫溢的**家馬修，不過在2023年的法國鄉村，他沒有開展自己才氣的時機，最終成為了一間男子寄宿學校的助理老師，這所學校有乙個綽號叫「水池底部「，因為這裡的學生大區域性都是難纏的問習題兒童。到任後馬修發現學校的校長，以殘暴高壓的伎倆管治這班問習題少年，體罰在這裡司空見慣，性格沉靜馬修的嘗試用自己的方法改善這種狀況，閒時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有**課，他決定用**的方法來開啟學生們封閉的心靈，就組織了一支合唱團，讓每個孩子都找到了新的有價值的自己。
片中有幾個情節更是讓我記憶深刻。馬修第一次進學校時，在門口看見了乙個叫佩皮諾的小男孩，才知道小男孩每週六都會在學校門口站著，等著……是為了等自己的爸爸來接他，可是事實上，他的爸爸早已逝世，學校裡的學監告訴男孩這個事實，可男孩不肯相信，因為他深信爸爸會在週六那天來池塘之底接他。在故事結尾，在馬修離開學校的那天，佩皮諾帶著自己的行李要跟馬修走，因為此時的他已認定馬修就是他的爸爸，而這天正是星期六。
馬修作為教師真是付出了自己的精力與愛心。影片呈現出美妙的一面，同時也在揭發那惡的一面。片中的校長是個虛偽、虛榮的男人，他把孩子們當成那些罪犯，對他們進行體罰，一開始他強烈反對合唱團的組成，後來因為孩子們純潔美好的童聲得到了眾多高貴地位人士的觀賞，校長便又舉雙手贊同。
可見此人的兩面性。也正是因為校長對學生的這種看法，態度，使得後來的轉學生蒙丹放火燒了學校，片中並無直接描述，而是給了乙個場景就是：山下的學校冒著濃濃的煙，而蒙丹站在山上，抽著煙，得意的一笑。
聰慧的觀眾我想應該知道這件是誰幹的吧!此時的馬修正帶著孩子們在山里玩耍，可以說是馬修救了這些孩子的命，可校長卻覺得是因為馬修的失職而造成了大火，把馬修解雇了。最後乙個場景更是讓我感動，校長不讓孩子們去送馬修，馬修乙個人走了，顯得好孤單。
此時從空中飄下來一架架紙飛機，裡面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，視窗全是孩子們的手在向馬修告別。因為圍牆太高，所以只好伸手做最後的告別。
馬修一下子變的好幸福，他在校門口說了這麼一句話：「我是偉大**家馬修……可是，誰又認識我呢?」
我在觀賞這部影片時，幾次眼淚在眼裡打轉，有欣慰，有同情，有反思，有對照。馬修的教育理念需要我們去意會，而非言傳所能領悟的，他恪守管理辦法，其實不象以往刻畫的此類人物那樣藐視管理辦法和管理;馬修是伯樂，他解救了許多孩子的心靈，培養了出了皮埃爾這樣的合唱指揮家;他仔細執著，同時他也有不能改變和無法挽回的學生，但是他在盡自己的所能做著可以做的事情。放牛班的孩子是幸運的，他們遇到了馬修，皮埃爾是幸運中的幸運，如果沒能遇見馬修，他極端又叛逆的性格將給他乙個黑暗的將來。
可是又有多少孩子能這般幸運，能夠碰得見馬修這樣的伯樂。問習題學生在每一所學校，在每乙個班級都有存在，我們提及他們總是充滿了厭惡，有馬修出現嗎?包括我自己，我有過他的偉大嗎?
通過這部影片我們應該看到想到：孩子們都有自己的優缺點，關鍵要看我們怎麼去發現，怎麼去挖掘，怎麼去引導。我們作為教師應該用發現的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點，用心的尋找孩子們的有點和點滴進步，或許我們每一次真摯的表彰，每一次的寬容，都會給他們乙份自尊和自信，讓孩子們更加茁壯的成長，讓每乙個孩子都看到自己的「春天」。
這正是《放牛班的春天》帶給我的感動，為現實中不易得到的而感動。
《放牛班的春天》觀後感
這個寒假學校要求我們班主任 放牛班的春天 作為一名教師，班主任我的心靈受到了強烈的震撼，感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感...
《放牛班的春天》觀後感
莫翰奇，乙個喜愛偷竊 屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子。他很孤傲，也很自卑，然而，馬修卻沒有因為他打架鬥毆而反覆懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團。莫翰奇異乎尋常的 天分，在馬修的精心保護和培育下，常常能發揮得淋漓盡致，將美夢化為奇蹟。然而，因為犯錯誤，馬修還是適時而果斷地懲罰了他 去掉莫...
放牛班的春天觀後感
篇一 愛心成就春天 觀 放牛班的春天 有感 作者 何夢嬌 放牛班的春天 這是一部 溫暖的電影。看完之後，我的心裡除了感動 敬佩，還有思考。不得不說，隨著日記本的開啟來到 池塘之底 看到那些調皮搗蛋的孩子，看到那凌亂吵鬧的場面，我非常同情馬修先生。如果換做是我，我可能沒有 勇氣開啟那扇教室的門 如果換...