賈峪鎮實驗小學
陳航宇2014、2、9
一位充滿愛心，循循善誘的教師；一群頑劣成性，最終被感化的學生；加上乙個頑固不化，粗暴**的校長——構成了整部電影的主要元素。而影片開始時那惡作劇至老師受傷的鏡頭；那烏煙瘴氣的教室；到後來孩子們那整齊、清澈、甜美的合唱 ；那特殊的告別儀式——紛紛飄落的、帶著祝福的紙飛機，形成了鮮明的對比，給我留下了深刻的印象，同時也給了我更深的啟示。
我首先感受到的是藝術的力量、組織的力量，可能這與我曾是一名藝術老師有關吧！整部影片用**藝術貫穿了始終，是**讓我們感受到了世間的美好。的確是藝術陶冶了人們的情操；是**感化了孩子們的心靈；是合唱團的組建和訓練讓孩子們變得有組織、有紀律。
影片中那位新來的老師——克萊門特·馬修——正是這樣一位自認為是不成功的**家、不成功的學監，卻在**方面上發現了所謂的問題學生的閃光點，完美地塑造了一支合唱隊伍，並為學校爭了光。其實我想說，這就是成功！後來其中的那名有著「天使般面孔」的獨唱隊員——莫朗奇，經馬修老師的推薦，進了里昂**學院，最終成為了一名**家。
馬修老師正是他的伯樂，我認為這更算是點化的成功！
馬修老師不僅成功在他善於發現孩子身上的美，更偉大在他的寬容仁愛之心和人本主義的教育方式。
影片中馬修老師的溫和詼諧、善良寬容和校長的咆哮如雷、機械殘酷，這兩種作風、兩種人格形成了鮮明的對比，從教育心理學的角度出發，這實際上正好反應了兩種教育理念、兩種心理學流派的對立——行為主義者與人本主義者的對立。影片中多次強調以「行動與反應」為校規的校長自然代表著刻板冷酷的行為主義者，嚴厲的懲罰措施便是他的強化手段。為了讓學生學會正確的反應，這種強化是非常及時而有力度的——校長在懲罰犯錯的學生時，其態度可以說是雷厲風行、不遺餘力。
刺激－反應的聯結當然能起到一定的作用，結果是學生在校長面前表現得唯命是從、規規矩矩，可一轉臉在校長背後則是放肆、搗蛋無所不為；被壓抑得越厲害，反之轉過身來報復就越嚴重。行為主義者的做法之弊端也在這一生動的案例中暴露無遺，那就是將人視為動物，僅僅進行簡單的、刻板的行為訓練，而無視人豐富的內心活動和情感因素。話說回來，僅以行為主義的標準來衡量的話，校長的教育手段也頗有可指摘之處，可最大的問題在於他的強化只著重於負面懲戒而忽視正面鼓勵，永遠只把眼睛釘在學生所犯的錯誤上，對他們的淘氣頑劣行為極度敏感，而對他們的正確反應熟視無睹，更沒有及時加以引導，促使其轉化為積極反應。
學生們無時無刻不被告誡著不許這樣做，不許那樣做，卻沒有人來告訴他們應該做什麼、怎樣做。所以，即使是典型的行為主義者，肯定也會對這個校長的教育方法大搖其頭的，因為他太缺乏建設性精神了。
相比之下，馬修老師便是春風化雨的人本主義者了。他與校長的最大區別在**呢？我想主要還在於他將學生當成同自己一樣的，有血有肉有尊嚴的活生生的人來看待，會在滿足學生作為正常人類的基本需要的前提下，對他們進行適當的引導教育。
讓我們來看看馬斯洛提出的人類七大基本需要中，馬修老師幫助學生實現了哪幾點。首先是安全需要：雖不能說他將學生完全從校長的權威下解脫出來——某種程度上他自己也是這種權威的受害者——但至少他在心理上總是站在學生一邊，並竭力為犯錯的學生尋求庇護，保護他們不受傷害：
尊重的需要：當發現校長的十萬法郎是科賓所偷時，他詢問了原因：想要乙隻熱氣球的願望是意料之外的天真和單純，為此他不忍心打碎這個孩子的人生夢想，於是又一次成為了包庇窩藏「壞孩子」的「同謀」。
審美需要：這無需拿什麼特別的例子來多說，整部電影的核心事件——成立合唱團，已足以凸現這一點。最後是自我實現的需要，還是體現在那個**天才莫朗奇身上，完全是馬修老師的慧眼識珠，為莫朗奇一生輝煌的**事業奠定了基礎，搭好了階梯，令他實現了原本無法想象的人生價值。
這是一部經典的具有深遠教育意義的法國電影，它的成功是毋庸置疑的。它就是給我們教師樹立了乙個榜樣，我們就應該像馬修老師一樣用愛去關懷，傾聽孩子的心聲，發現孩子的閃光點，公平公正地對待每乙個孩子，不偏見不歧視問題學生，搞一些活動與孩子們融為一體，在平凡的崗位上實現出偉大的價值。
《放牛班的春天》觀後感
這個寒假學校要求我們班主任 放牛班的春天 作為一名教師，班主任我的心靈受到了強烈的震撼，感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感...
《放牛班的春天》觀後感
莫翰奇，乙個喜愛偷竊 屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子。他很孤傲，也很自卑，然而，馬修卻沒有因為他打架鬥毆而反覆懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團。莫翰奇異乎尋常的 天分，在馬修的精心保護和培育下，常常能發揮得淋漓盡致，將美夢化為奇蹟。然而，因為犯錯誤，馬修還是適時而果斷地懲罰了他 去掉莫...
放牛班的春天觀後感
篇一 愛心成就春天 觀 放牛班的春天 有感 作者 何夢嬌 放牛班的春天 這是一部 溫暖的電影。看完之後，我的心裡除了感動 敬佩，還有思考。不得不說，隨著日記本的開啟來到 池塘之底 看到那些調皮搗蛋的孩子，看到那凌亂吵鬧的場面，我非常同情馬修先生。如果換做是我，我可能沒有 勇氣開啟那扇教室的門 如果換...