必修三第二單元第5課西方人文主義思想的起源
主要代表人物：
人文精神是世界思想文化領域的瑰寶，是文明人、文明
社會的重要指標。閱讀下列材料，回答問題。
材料1：普羅泰格拉的乙個著名觀點是：「人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。」
材料2：智者學派關注人與人之間的關係、社會組織、倫理規範等，熱衷於**政治和法律問題。
材料3：奴隸制不合人性，追求所有人「平等」。
材料4：角色——教師，任務——培養公私兼顧、能言善辯的好公民，目的——參與雅典的民主政治。
材料5：蘇格拉底以自知無知為自豪，提出「美德即知識」：我平生只知道一件事，我為什麼是那麼無知；知道得越多，才知道得越少。
(1)依據材料1至材料4，分別概括歸納智者學派對人的價值問題所關注的側重點。
(2)概括指出材料5中體現的蘇格拉底的哲學思想。
(3)智者學派和蘇格拉底關於人的價值觀點產生的社會根源是什麼？
(4)依據上述材料，談談你對人文精神的理解。
解析：本題圍繞西方人文精神的起源和內涵組織材料，旨在考查學生對人文精神的理解。解答此類問題的關鍵是熟悉歷史概念並聯絡材料判斷設問的側重點。
第(1)問從材料中提取有效資訊如「關係」「平等」「教師」等，然後結合所學知識概括。第(2)問聯絡材料中的「知識」並結合題幹含**答。第(3)問考慮從古希臘民主政治的需求方面作答。
第(4)問圍繞人的價值、地位等組織答案。
答案：(1)人的價值、作用；人與人、人與社會的關係；人與人的平等；對人的教育。
(2)崇尚知識。
(3)古希臘民主政治的需求。
(4)人文精神的核心就是關心人，強調人的價值、作用，尤其尊重人作為精神存在的價值；人文精神的獲得，主要靠涵養知識。
第二單元第6課
一曲愛的絕唱 一 基礎知識 1 下列句中加點詞的注音和解釋全都正確的一組是 槌床便大怒 chu 用拳頭敲 葳蕤自生光 w i ru 繁盛的樣子 否泰如天地 f u t i，壞運氣和好運氣 躑躅青驄馬 zh zh 緩慢地走 晻晻日欲暝 y n y n，日色昏暗無光的樣子 齎錢三百萬 l i，贈送 君當...
歷史必修三第二單元
宗教改革 背景 文藝復興運動的影響 天主教會統治阻礙資本主義萌芽發展以及新興資產階級的願望 導火線 羅馬教皇 贖罪券 馬丁路德思想主張 只要信仰上帝靈魂便可獲得拯救 簡化宗教 聖經 高於教皇和教會 君主權力高於教皇和教會 影響 形成不受羅馬教皇控制的新教派 通過宗教改革，越來越多的人不再迷信教會的說...
第二單元第3課時
資訊窗2 濟青高速公路 第3課時 課型 新授課 教學內容 教科書p24 25乘法分配律及自主練習。教學目標 1 學會解答相遇問題，在解答實際問題過程中理解乘法分配律。2 借助已有經驗和具體運算，初步學會用猜想比較 歸納等方法學習知識。教學過程 一 創設情景，提出問題。出示情景圖，仔細看圖，說說你圖上...