第5課三大改造
教學目標
教學重點
三大改造的形式
教學難點
三大改造的實質
教學過程
匯入新課
1. 「一五」計畫完成時，我國工農業生產之間有什麼差別？
（工業發展迅速，農業發展相對緩慢。）
2.為什麼會產生這樣的差別？（工業的發展起點高，一開始就能採用先進的科技和裝置，所以速度快；而農業還保留著各家「自掃門前雪」的小農生產方式，所以發展緩慢。）
承上啟下，教師講授：
農業生產可以為工業生產提供原料和生活物質保障，如何改造落後的小農經濟，建立先進的社會主義農業經濟就成為我國社會主義建設事業成敗的關鍵。
組織學生學習和**新課
1、為什麼要對農業進行社會主義改造？（一家一戶經營的小農生產方式，制約了農業的發展，農產品滿足不了國家工業化建設的需要。）
2、採用什麼方式進行改造？（把分散的農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農民入社時，把私人的土地、耕牛等主要生產資料集中到合作社裡統一經營或使用，提高了效率和產量。
）3、第24頁兩幅插圖反映了什麼樣的歷史現象？（農民看到合作化的優越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農業合作化高潮。）
1、「公私合營」中的「公」指什麼？（國家）「私」指什麼？（資本主義工商業中的資本家）
2、怎樣實行「公私合營」？（由國家對資本家占有的生產資料實行「贖買」，按當時資本家的資本發給定息，實現了和平過渡。）
3、根據25頁「動腦筋」：三大改造對推動我國社會發展有什麼作用？（推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。
到三大改造基本完成的2023年底，我國就進入了社會主義初級階段。）
4、以今天的眼光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什麼？（後期的要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些後遺症。）
課堂總結
三大改造的完成，我國才真正地建立了社會主義制度，然而社會主義的建設卻在探索中曲折中緩慢地前進。
資訊反饋
1、完成課本25頁「練一練」：應選c（三大改造的基本完成）
2、布置學生完成《填圖冊》第8頁第2題。
板書設計
一、 農業與手工業合作化
二、 公私合營的具體情況
三、 三大改造完成的歷史意義
八年級歷史下冊第5課三大改造導學案 無答案 新人教版
第5課三大改造 班級 小組姓名 學習目標 1.能說出農業 手工業社會主義改造的方式 對資本主義工商業社會主義改造的方式和政策。2.記住三大改造的結果和三大改造完成的歷史意義。學習重點 三大改造的形式 學習難點 三大改造的實質 自主學習 知識梳理 將學習內容在書中畫線和標記 1 農業社會主義改造的原因...
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