六阿長與《山海經》
八年級語文主備人曹勝利課型新授審閱人
學生姓名班級授課時間
【學習目標】
1、整體把握文章，了解文章的內容。
2、了解長媽媽這個人物形象，理解作者對她的懷念之情。
3、學習本文圍繞中心選材，詳略得當的寫法。
【學習重點】
1、 全面理解長媽媽這個人物形象。
2、 詳略得當的寫法。
【學習難點】對長媽媽欲揚先抑的寫法。
【知識鏈結】
1.題目解讀
在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》裡，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了乙個人，這個人是誰呢？是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那麼，長媽媽是個什麼樣的人呢？
《山海經》和她又有什麼故事呢？
2. 走近作者
魯迅（1881.9.25—1936.
10.19），原名周樟壽（後改名周樹人），字豫山，後改為豫才。發表第一篇白話**《狂人日記》時（2023年5月）始以「魯迅」為筆名。
他的著作主要以**、雜文為主，代表作有：**集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等,歷史**集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《南腔北調集》、《三閒集》、《二心集》、《而已集》等16部。
魯迅以筆為**,戰鬥一生,被譽為「民族魂」、現代文學的旗幟,是中國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人，是世界十大文豪之一。***評價他是中華文化革命的主將。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是魯迅先生一生的寫照。
3.相關資料
阿長，魯迅稱之為長媽媽，浙江紹興東浦人，是魯迅兒時的保姆，做了一輩子的老媽子，平時也不回家，直到臨死。患有癲癇，2023年發病身故。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在好幾篇文章中提到過她，這篇是專門用來回憶和紀念她的。
4、關於《山海經》
《山海經》共十八卷，戰國至西漢初年的作品。內容主要是我國民間傳說中的地理知識，還儲存了不少上古時代流傳下來
的神話故事。魯迅稱之為「古之巫書」。
【自主學習】
1．文學常識填空。
課文選自集作者魯迅，原名 。他發表的第一部白話**是我們曾學過他的另一篇散文
2．給下列加點詞語注音或根據拼音寫漢字。
憎惡（ ） 懼憚（ ） 粗拙（ ） 擲（ ） 震悚（ ）chuāng（ ）疤
孤shuāngji問 p靂
3、明察秋毫(辨別下列形似字，注音並組詞！)
綽灸拙帖既
悼炙絀貼即
4、選詞填空
我想我不真做小長毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我懼憚她什麼呢？
a.也更又 b.又也更 c.更也又
5．在括號裡選擇最恰當的詞語。
（1）這種敬意，雖然也逐漸 (冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全 (消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地 (詢問、責問、詰問)，而且當面叫她阿長。
（2）一到夏天，睡覺時她又 （張開、伸開）兩腳兩手，在床中間 （擺成 、攤成 ）乙個「大」字， （擠、壓）得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經 （烘、烤）得那麼熱。
【合作**】
6．認真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什麼？
7．課文對哪些內容詳寫？哪些內容寫得比較簡單？為什麼這樣安排？
8．、寫叔祖的「疏懶」，別人都不肯真實地回答「我」，這同表現阿長有什麼關係？
【精讀精練】
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從乙個遠房的叔祖惹起來的。他是乙個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。
他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：「死屍！」這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為「小友」。
在我們聚族而居的宅子裡，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋裡，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。
他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裡了。
我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。
有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。
玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者乙個月罷，我還記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」
我似乎遇著了乙個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，開啟紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
9、阿長為什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？
10、阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。
11、「我」聽說阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什麼會這樣？（聯絡前面的文字略加分析）
12、 「她確有偉大的神力」中「神力」指代什麼？表達了作者怎樣的感情？
【主題閱讀】
（一）、閱讀下面短文，回答問題
看完電視以後，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打**，直到9點，那端才響起兒子的聲音：「爸，什麼事？
」他連忙問：「昨晚的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？
要不然，叫你媽給寄……」
兒子漫不經心：「不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。」老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，「知道了，知道了。」擱了**。
他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發顫：「天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？」疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。
老母親急了：「已經感冒了不是？怎麼這麼不聽話？
從小就不愛加衣服……」絮絮叨叨，從他7歲時的「劣跡」一直說起，他趕緊截住：「媽，你那邊天氣怎麼樣？」老人答：
「雪還在下呢。」
他不由自主的愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉的已經年過7旬的母親。
13．指出上文所敘事情的時間、地點，文中主要人物。
時間：______
地點：______
14．主要人物：______
用文中詞語填空。
（1）老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現對他們說話時的______。
（2）對於父親的叮囑，兒子的態度是______；對於老母親的叮囑，老王的表現是______。
15．老王為什麼「不由自主地愣住了」？
16．「人間最溫暖的親情，為什麼竟是這樣的」含義是什麼？表現了老王怎樣的心理？
17．老王對兒子和對母親的不同態度，主要是什麼寫法來表現的？
18．讀了上文，你受到什麼教育？
（二）、閱讀下面短文，然後回答問題
「咔嚓——呼」，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂裡激起一片驚呼。原來，後車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。
一陣忙亂之後，就聽見乘客中有人說：「大清早就觸霉頭！」「現在乘車啊，真是……」
後門那位理著童花式短髮的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。
車廂裡一下子靜了，大家的目光柔和下來。
「對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……」姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，乙隻大手抓住傘柄，助她往前一頂。
只聽「噝——」，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。「唷——」在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
「你去吧，我來！」大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
「玻璃窗修好了？」盲人夫婦問。
「雨停了。」大漢回答。
「那就好。」
乘客們都善意的笑了，車廂裡顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小夥子突然伸出手說：「你該下車了，交給我吧！」「你怎麼知道？」「咱們都是老乘客了。」「那，哈哈……」
又過了兩站，小夥子也要下車了，一位女同志想接過來，可是傘柄卻被乙個麵皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。
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