必修3第二單元西方人文精神的起源及其發展
第5課西方人文主義思想的起源
一、「人是萬物的尺度」
1、背景：
（1）西元前5世紀，雅典等古希臘城邦，奴隸制民主政治發展到頂峰
（2）雅典成為希臘政治、文化中心
（3）人的作用日益突出
2、「智者學派」（主要觀點）
（1）以人和人類社會為探索主題，研究人類，反思人類自己；
（2）特別強調人的價值，「人是萬物的尺度」（普羅泰格拉），人文主義的本質
（3）反對迷信，強調自由
二、「美德即知識」
1、智者學派重視人的作用，但忽視道德
2、蘇格拉底：「有思想力的人是萬物的尺度」，重建道德價值觀
（1）「美德即知識」
（2）善是人的內在靈魂，教育的重要性
（3）對人性本身的研究，是人類精神覺醒的乙個重要表現，使哲學真正成為一門研究「人」的學問
三、「柏拉圖和亞里斯多德」
1、柏拉圖：關注人類社會；《理想國》（按照智慧型品德分工）；鼓勵人們獨立理性思考（為理性主義的發展奠定基礎）
2、亞里斯多德：多領域成就，古希臘最博學的人；強調人是最高端的
第6課文藝復興和宗教改革
一、義大利的資本主義萌芽
1、14-15世紀，義大利出現佛羅倫斯、威尼斯等工商業城市，鼓勵工商業發展政策
2、新興資產階級（手工工場主、商人、金融家），貴族和教會失去權威，兩者的矛盾
二、文藝復興
1、發源地：義大利
2、實質：思想解放運動，打著復興古代希臘羅馬文化的旗號，宣傳新的資產階級思想
3、內容：
①人文主義（以人為中心）；
②信仰宗教，抨擊教會；
③提倡追求自由、幸福和物質享受；
④鼓勵發財致富和冒險精神；
⑤崇尚理性和科學，追求知識。
4、成就：
5、16世紀以後，從義大利傳播到歐洲其他國家
三、宗教改革
1、背景：文藝復興；16世紀教會在德意志的勢力（德意志被稱為「教皇的奶牛」）
2、過程：
（1）2023年，羅馬教皇**贖罪券，馬丁·路德「九十五條論綱」，拉開宗教改革序幕
（2）宗教改革運動在歐洲興起，形成**教派（新教）：路德派、加爾文派、英國國教，簡化宗教儀式，否定羅馬教廷權威，堅持國家權力高於教會
3、影響：人文主義進一步傳播和發展
第7課啟蒙運動
一、理性時代的到來
1、背景：
（1）文藝復興，自然科學的進展；
（2）資本主義的發展，新興資產階級的要求
2、內容：反對封建**統治和教會思想束縛的鬥爭、思想解放運動：「啟蒙運動」
3、程序：17世紀，英國早期啟蒙思想→18世紀中葉，法國，啟蒙運動進入高潮
4、核心：「理性」
二、法國的啟蒙思想家
三、啟蒙運動的發展
1、啟蒙運動傳播到其他國家
2、（德意志）康德：《純粹理性批判》
①啟蒙運動的核心是人應該獨立思考，理性判斷；
②人的重要性；
③主權屬於人民，自由和平等，人要自律；
④自由和平等只能在法律範圍內。
3、影響：空前的思想解放運動；法國大革命
必修一第二單元單詞
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歷史必修三第二單元
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必修四第二單元學案
哲學必修4 第二單元探索世界與追求真理 設計人 金曉林時間 2015.4.21 知識體系構建 考點必備 考點一哲學的物質概念 物質的含義 1.理解自然界的物質性 2.理解人類社會的物質性 考點二哲學的運動概念 1.運動和物質的關係 2.絕對運動與相對靜止的關係 考點三物質運動的規律 1.規律的概念 ...