高中語文必修3第二單元測試題

2022-10-13 19:27:04 字數 2986 閱讀 9779

第二單元測試題

一、選擇題(15分,每小題3分)

1.下列各項詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是( )

a.省識(shěnɡ)  崔嵬(wéi) 荻花(dí)  環珮(pèi)

b.撫膺(yīnɡ)   錦瑟吮血(yǔn)  霓裳(shǎnɡ)

c.棧道(zhàn)   嗟嘆(jiē) 商賈(ɡǔ)   鈿頭(diàn)

d.朔漠(shuò)   惘然(mǎnɡ) 憫然(mǐn) 江渚(zhǔ)

2.選出書寫完全正確的一項是( )

a.噫噓兮,危乎高哉b.飛湍暴流爭喧豗,硑崖轉石萬壑雷

c.獨留青家向黃昏d.自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。

3.下列加點詞的解釋不正確的一項是( )

a.連峰去天不盈尺去:距離一去紫台連朔漠去:離開

b.砯崖轉石萬壑雷**使石滾動無邊落木蕭蕭下落木:指秋天飄落的樹葉

c.因為長句,歌以贈之長句:指七言詩老大嫁作商人婦老大:大姐

d.以手撫膺坐長嘆坐:徒,空卻坐促弦弦轉急促:緊、迫

4. 下列有關文學常識的表述,錯誤的一項是( )

a.盛唐時期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星並稱「李杜」,世稱「李杜文章在,光芒萬丈長」,而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為「小李杜」。

b.杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩人。《登高》通過描繪秋江景色,傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的複雜感情。

c.白居易在文學上主張「文章合為時而著,歌詩合為事而作」,強調繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統,是新樂府運動的倡導者。

d.李商隱《錦瑟》中「莊生迷蝶」「望帝託心」「 滄海泣珠」「 藍田玉煙」烘托出詩人希望破滅後淒涼、孤寂而又沉鬱的心境。

5.下列各項中加點詞的意思與現代漢語相同的一項是( )

a.明年秋,送客湓浦口 b.暮去朝來顏色故

c.艱難苦恨繁霜鬢d.然後天梯石棧相鉤連

二.填空題。(20分)

1.初唐四傑是

2.唐代形成的格律詩從句數上分為李白《贈汪倫》體裁屬於_______。

3.________開創了我國現實主義詩歌的先河,李白繼承了屈原以來的詩歌傳統。

4. 但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間愁空山。 (李白《蜀道難》)

5. 劍閣崢嶸而崔嵬李白《蜀道難》)

6.江間波浪兼天湧孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首(其一)》)

7. 我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧白居易《琵琶行》)

8生長明妃尚有村獨留青塚向黃昏。(《詠懷古蹟(其三)》)

9環珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語詠懷古蹟(其三)》)

10.如何四紀為天子馬嵬(其二)》)

三、指出下面句子中加點詞語的古義和今義。(5分)

(1)明年秋,送客湓浦口

古義今義

(2)因為長句,歌以贈之。

古義今義

(3)淒淒不似向前聲

古義今義

(4)老大嫁作商人婦

古義今義

(5)鐵騎突出刀槍鳴

古義今義

四.解釋下列句中加點詞的含義。

開國何茫然爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙:

可以橫絕峨眉巔: 上有六龍回日之高標: 下有衝波逆折之回川:

砅崖轉石萬壑雷捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆:

使人聞此凋朱顏: 連峰去天不盈尺側身西望長諮嗟:

所守或匪親化為狼與豺黃鶴之飛尚不得過

其險也如此胡為乎來哉

凡六百一十六言,命曰《琵琶行遂命酒,使快彈數曲

臣請入,與之同命冰泉冷澀弦凝絕

率妻子邑人來此絕境座中泣下誰最多滿座重聞皆掩泣

舉酒欲飲無管弦遂命酒,使快彈數曲自言本是京城女

是夕始覺有遷謫意琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語輕攏慢捻抹復挑商人重利輕別離

五.課內詩詞鑑賞

(一)閱讀《登高》,完成1、2、3題。(20分)

登高杜甫

風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋長作客,百年多病獨登台。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

1.這首詩作者是從體裁上說這是一首律詩四聯依次為律詩結構上必須對仗的是聯聯。(8分)

2.這首詩前兩聯重在寫景,詩人通過的角度描寫了風、天、猿、渚、沙、鳥等意象,描繪了的意境,詩人的視野的展開了一幅長江秋景圖,前兩聯寫景最大的特點就是6分)

3.這首詩後兩聯側重抒情,第三聯在全詩結構上起到了什麼作用?宋代羅大經指出本詩第三聯含有八層意思,試做具體分析,至少答出三處(6分)。

(二)閱讀《錦瑟》,完成1、2、3題。(15分)

錦瑟錦瑟無端五十弦, 一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶, 望帝春心託杜鵑。

滄海月明珠有淚, 藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶, 只是當時已惘然。

1. 這首詩作者是其詩風最大的特點他的詩歌創作以抒情感懷為主,尤以晚年的_______詩和_______詩成就最高。(6分)

2. 本詩第二聯用到了_________修辭手法,李商隱的詩以善用這種修辭著稱,《錦瑟》就是乙個代表。第二聯提到了_________和_________的典故。

分析這種修辭手法的作用。(6分)

3. 這首詩的內容隱晦,意境迷離,語言華美,給人豐富的想象空間,可以說每一聯都代表了一種情緒,從整首詩的意境與情感的角度,試著分析整首詩的象徵意義。(3分)

六.課外詩詞鑑賞(26分)

(一)閱讀《戲贈杜甫》,完成1、2、3、4題。(16分)

戲贈杜甫

飯顆山頭逢杜甫,頂戴笠子日卓午。

借問別來太瘦生,總為從前作詩苦。

1. 這首詩是「詩仙」 ______寫給杜甫的一首詩,作者字_______,號3分)

2. 杜甫,字_______,世稱「______」,杜甫的詩歌從內容上看總是圍繞著「致君堯舜上,再使風俗淳」的________思想,貫穿著的主線,其詩真實深刻的反映了安史之亂前後的政治時事和社會生活畫面,因而其詩被稱為5分)

3.作者戲說杜甫「總為從前作詩苦」,杜甫自言作詩「語不驚人死不休」,請用四個字概括杜甫寫詩講究什麼?杜甫詩風是什麼?

高中語文必修2第三單元測試題

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