小學繼續教育工作計畫

織金縣八步街道山腳小學

學年度第二學期

小學繼續教育工作計畫

一、指導思想

教師繼續教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續教育的內容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養；

xx年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規律。 7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選： 8、認真組織教師撰寫**、教育教學經驗文章。

五．培訓的考核、考勤和登記 1、作好繼續教育檔案工作。

xx年xx年度第二學期

繼續教育工作計畫

xx年xx年上半年工作計畫

根據教育局寒假校長會議精神及進修學校工作要點，結合繼教辦工作實際，特制定本學期工作計畫：

一、工作思路

繼續貫徹教育局第八個教育發展戰略，以加強校長、教師隊伍建設，提高校長教師隊伍整體素質為中心，以「重心下移，按需培訓，有效學習，自主發展」為導向，以「學校領導幹部職級管理」和「兩修三課」為載體，依據校長、教師專業成長規律和工作實際需要，創新培訓模式，深化研訓一體，開展多元、動態、開放的培訓工作。

二、主要工作任務

幹訓工作

根據《xx年舒蘭市學校領導幹部培訓規劃》要求，本學期繼續依託「中國教育幹部培訓網·舒蘭中小學校長培訓中心」，以引領校長積極參與，提高培訓質量和實效為切入點，開展學校領導幹部網路培訓、崗位集中培訓、校長講壇和村小校長培訓工作。

1.網路培訓

本學期繼續組織全市397名學校領導幹部參加「中國教育幹部培訓」遠端提高培訓，完成本年度的學習任務，對各項考核成績合格的學員頒發結業證書。

3月-5月，制定網路培訓計畫，確定本學期必修課和選修內容，組織各校領導5月底之前完成所有課時並提交全部作業；

6—7月，根據「中國教育幹部培訓網」統一安排，組織所有學員按要求撰寫**，並按規定正確提交。

8月，依據「中國教育幹部培訓網」的成績反饋，按照「舒蘭市學校領導幹部培訓工作考核評分細則」，對參加遠端培訓學員的學習情況進行公正、客觀、認真的統計，並將評分結果上報教育局。

xx年度**範圍，組織學員根據實際情況，確定**題，規定要求和上交時間。

8月，組織相關人員，對崗位集中培訓學員的**進行評審。同時，根據「舒蘭市學校領導幹部培訓工作考核評分細則」，從考勤、作業、**等三個方面對參加崗位集中培訓的領導幹部培訓情況進行統計、核分。

加強過程管理，建立考勤制度，對學員的出勤情況進行嚴格要求、詳細統計；建立作業批改制度，對學員的作業完成情況認真評審，並在舒蘭市中小學教師教育崗開闢崗位培訓優秀作業展示欄目，將優秀作業上傳到**；建立優秀學員評選制度，對在學時、作業、**等方面表現突出的學員，評選為優秀學員。

4.開展「校長講壇」活動」

為打造高素質的領導隊伍，拓展和創新我市的校長培訓工作，搭建促進校長快速成長的寬廣平台，促進校長素質提公升和學校發展，檢驗我市學校領導幹部的培訓學習成果，展示校長的辦學思想和管理經驗，依據校長培訓必修課的學習內容，以教育改革發展的前沿問題和熱點問題、學校領導幹部關注的主要問題與管理工作實踐為主要內容，提出若干論題，組織校長

深入研究和反思，在全市學校領導幹部中開展「學校領導幹部講壇」活動，營造百家爭鳴的學習交流氛圍。

5．開展村小校長培訓

本學期，繼續組織村小校長進行全員集中培訓，學習內容為中國教育幹部培訓網的課程資源，將全市村小校長分成兩個班，3月－6月，每月利用乙個星期四上午集中一次培訓，共培訓四次，完成1xx年兩修中級和高階水平研修計畫

開展專業引領，聘請有關專家和學者，組織申報兩修中級與高階水平的教師集中培訓。

開展09年暑期兩修模組二命題工作。

xx年中小學教師繼續教育全員培訓工作計畫》要求，結合近三年來全員培訓工作實示，繼續組織全體教師參加網路遠端培訓和文字培訓，統籌規劃，加強考核，推進我市教師繼續教育工作。

網聯工作

——組織網聯學校教師學習《新課程校本教研與課堂教學研討範例》、《備好課—教學設計》兩門課程。

——制定教學計畫；下發學習充值卡和註冊卡，指導學員選課；布置作業，開展**答疑；5月，開展優秀教學設計評選活動；6月，組織兩門課程的網上預約與**考試。

文字培訓工作

——組織教師學習《中小學教師職業道德規範培訓讀本》、《教師教學技能》文字課程 ——結合兩修三課工作，組織各校業務領導集中輔導。

——5月，開展「師德在我心中」主題徵文評選活動。

——6月，組織文字培訓教師統一考試驗收。

3、吉林市教師專業發展促進工程

這是吉林市**的三大教育重點工作之一，與我市的兩修三課活動的基本思路和宗旨是一致的，因此，本學期要將兩項工作進行有機結合，找到二者的結合的切入點，按照市學院的工作要求，全力做好工作的配合、整合，重點完成以下幾項具體工作。

名優教師培訓工作。組織我市4名學科教育教學專家和名優教師培養物件參加市學院組織的各項培訓活動。

基地校建設。一是利用業務校長例會，召開基地校工作協調會，明確基地校工作任務和職責；二是以基地校為中心，建立教師專業發展共同體，將全市中小學組建設七個共同體；三是組織七所基地校制定共同體工作計畫；四是與教研部門合作，以兩修模組五為主要內容，以主題式研究為主要形式，組織基地校共同體開展一次區域教研活動。

完善骨幹教師隊伍管理辦法，充分發揮他們的模範帶頭與輻射作用

1.第三期小學語數骨幹教師實踐考核工作

4月，依據兩修三課「優質課」評價標準，組織相關人員，對我市第三期吉林市小學骨幹教師及第二期舒蘭市小學骨幹教師教學教學實踐進行考核。

xx年吉林市級骨幹教師年度考核

統計對我市0xx年以來認定為吉林市級骨幹教師的名單。

制定吉林市級骨幹教師考核評價辦法，制定業績量化、骨幹作用發揮情況評審表。

依據評價辦法和評價標準，組織專門人員，開展考核工作，並將考核結果在網上公示、通知教師所在單位。

3.開展省級骨幹教師年度考核

根據《吉林市中小學省級骨幹教師年度考核辦法》的通知精神，對我市05年以來被省教育廳認定的骨幹教師進行年度考核，制定考核方案，本著實事求是的原則，堅持公平、公正、公開，在3月xx年二月二十四日

繼續教育工作計畫

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。

xx年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

5、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平台。

6、自我研修。學校支援學歷不達標的教師參加自學考試或函授，盡快獲得合格學業歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。

7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

8、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規範化。

9、以老帶新。充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善「一幫

一、結對子」的師徒

式培訓方式，使其制度化、規範化。

七、校本培訓的組織管理

1、組織領導

成立由校長為組長，由教務處、教科室、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理。領導小組下設辦公室，負責教師培訓的日常焐務工作。

xx年度校本培訓實施方案。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉公升的必備條件。在週期內需晉公升教師職務的，必須完成晉公升前應該完成的校本培訓時數，否則不得晉公升高一級教師職務。

小學教育工作計畫

一、指導思想

xx年全鄉教育工作的指導思想是：以全縣xx年教育工作會議精神和《xx中心校xx年教育工作要點》為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高教育教學質量為重點，按照「以人為本，素質育人；整體提高，穩中求進」的原則，把立德樹人的根本任務貫徹始終，推動全鄉小學教育在新的起點上實現新的突破。

二、目標任務

一）、注重德育工作實效。堅持立德樹人根本任務，以學生養成教育為抓手，以德育實踐活動為載體，切實加強和改進學校的德育工作。

二）、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好期中和期末的教學質量檢測工作，力爭全鄉小學教學質量由全縣的c類上及到b類。

三）、彰顯學校辦學特色。中心小學和xx小學以新教育實驗為抓手，不斷促進教師專業成長和學校的發展；明德小學繼續傳承在中華經典誦讀方面的好做法；名家匯小學根據本校特點形成自身的辦學特色。其他各小學要在原有的基礎上，爭先進制。

四）、教師在崗位大練兵活動中成長。各小學要深入開展教師崗位大練兵活動，提高教師的專業素養。做好教師業務檔案的收集整理等工作，為xx年教師崗位大練兵活動的考核打下基礎。

五）、加強校園文化建設。進一步加強「三風一訓」的建設力度，提高知曉率，不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的學校氛圍。努力把學校營造成充滿文化、充滿智慧型、充滿人文情感的精神家園。

小學繼續教育工作計畫

繼續教育工作計畫

繼續教育工作計畫

繼續教育工作計畫

相關推薦