二、學生幹部要加強自身管理
1、要加強高校學生的管理工作，首先得提高高校學生幹部群體的素質，首先從學生幹部自身出發，從以下三點加強。
2、注意措辭：學生幹部其實就是做的上傳下達的工作，可以將他們比喻成乙個夾心餅乾，要能夠成為老師貼心的小棉襖，同時也能成為學生心中的信任的領頭人，這中間的傳達資訊非常重要，稍有措辭不當就易產生誤會。
3、轉變思想，高校學生幹部，不是一名領導，而是乙個服務學生的崗位。在新世紀，學生幹部必須轉換觀念，不僅是領頭人，更是服務站。學生幹部要把幹部崗位當作學習知識、培養能力、為學生服務的機會和陣地。
為同學們服務是學生工作最基本最重要的職能。
4、個人魅力指學生幹部的角色塑造，首先是以「德」服人。特別是道德品格。「做事之前先學會做人」，實踐證明，能否得到同學的擁戴，學生幹部的品德十分重要，這也是個人魅力所在。
其次是「才」，有才氣的班級幹部，可能在某一項技能上有突出成績，能夠為班級爭的榮譽，又或者該班委處理事情較為靈活、效率、利索，這都能夠給班級同學帶來一定的影響，讓同學們感受到班委的可靠性。
三、學生幹部要學會處理的幾項關係
1、與輔導員之間的關係
輔導員是學院與學生的溝通的橋梁，也是學生的直接溝通的物件。學生幹部要想做好班級工作，處理好與輔導員的關係是非常重要的，做到及時向輔導員匯報同學們的思想、學習、生活、身體等情況，匯報班級同學的思想苗頭，匯報班級發生的問題；當好輔導員的助手，及時把輔導員的意見、要求向同學進行轉達，並抓好貫徹、落實，同時也要及時把同學的意見反饋給輔導員；要主動密切同學與輔導員的關係，以獲得班級同學對輔導員的信任、理解和支援。
2、與任課老師直接的關係
在教學中任課教師直接與學生接觸，使任課教師能夠給班級留下好的印象，班級同學需要主動與教師溝通，這當中班幹部的作用及其重要，首先要協調同學與任課老師之間的關係，經常與任課教師溝通，了解教師對同學的意見、並向同學進行傳達、貫徹；其次也要及時將同學們對任課教師的意見和建議及教學生存在的問題向老師反饋；讓教學工作更和諧。
3、與同學之間的關係
學生幹部，既是學生又是幹部，首先得成為學生才能成為幹部，有著雙重身份的他們既是教育者又是受教育者，首先作為學生就應該以學為主，踏實完成自己的學業，積極參與各項集體活動，與普通學生融洽相處。其次作為班級幹部，就該將班級的榮辱作為自己時刻是使命，做好上傳下達的工作，將學院工作落實到位，並且能夠合理安排班級的事務，成為同學們的頂梁柱。
從以上學生幹部應具備的能力素質、學生幹部要加強自身管理、學生幹部要學會處理的幾項關係，三大方面的內容證實學生幹部在學生群體中的重要性，作為高校中的乙個特別的群體，我們需要大力培育與支援，給予學生幹部更廣闊的天空。
（作者單位： 南京航空航天大學金城學院）
在學生管理中如何發揮學生幹部的作用
作者 杜妍盧俊 文教資料 2014年第21期 摘要 學生管理中學生幹部具有雙重身份，既是學生又是幹部。學生幹部與學生融合在一起，能夠及時 準確地把握學生的思想動態 學習工作狀況，並能夠及時將學生存在的各種問題反饋給學校的管理者，所以學生幹部是學校和學生之間的橋梁與紐帶，是學校順利開展學生工作的得力助...
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