2013～2014學年度
新泰一中高一生物組
2014.2.11
新泰一中高一生物備課組工作計畫
2023年新的學期已經到來，新的學期，新的開始。為了提高高中生物教學質量，進一步深化高中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革**現的新問題和新情況，將生物教學和教科研緊密結合起來。現將本學期本備課組工作計畫制定如下：
一、指導思想
以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，根據模組三的具體內容標準，結合學生的年齡特徵、認知規律和教學實際，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極**、樂於合作的精神，使生物教學科研上乙個新台階。
二、備課組成員：丁巨集、李磊、
3、教學目標的的確定
1．知識方面
·獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展史上的重要事件。
·了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。
·積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2．情感態度與價值觀方面
·初步形成生物體的結構與功能相適應、區域性與整體相統
一、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
·關注我國的生物資源狀況，認同我國生物科技、經濟、社會發展的巨大成就，更加熱愛家鄉、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。
·認識生物科學的價值，樂於學習生物科學，養成敢於質疑、求實嚴謹、勇於創新和實踐的科學精神和科學態度。
·認識生物科學和技術的性質，能正確理解科學、技術和社會之間的關係，能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
·熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，樹立可持續發展的觀念。
3．能力方面
·能夠正確使用一般的實驗器具，掌握採集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。
·能夠利用多種**蒐集生物學的資訊，學會鑑別、選擇、運用和分享資訊。
·發展科學**能力，初步學會：
（1）客觀地觀察和描述生物現象；
（2）通過觀察或從現實生活中提出與生物學相關的、可以**的問題；
（3）分析問題，闡明與研究該問題相關的知識；
（4）確認變數；
（5）作出假設和預期；
（6）設計可行的實驗方案；
（7）實施實驗方案，收集證據；
（8）利用數學方法處理、解釋資料；
（9）根據證據作出合理判斷；
（10）用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；
（11）聽取他人的意見，利用證據和邏輯推理對自己的結論進行辨析，並做必要的反思和修改。
在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組實現教和學的重要目標。
四、工作目標
1.學習和掌握課程標準的全部內容。
2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構。
②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位。
③了解本章節的內容與其它章節的關係。
④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標準。
3.在備課組長的指導下完成高一年級的教學、教科研工作。
五、主要工作
1、加強備課組的理論、業務學習，更新觀念。
（1）認真學習有關深化教育教學改革的檔案，深刻領會教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質教育的人才觀、教育觀、質量觀。
（2）努力學習現代教育思想，學習教育學、心理學理論，以「學生發展為本」的思想，堅持教育創新，深化教學改革，與時俱進。
（3）積極參加區市、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改資訊和教改熱點，落實安排各項工作。
（4）加強師德建設，進一步樹立敬業愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者；遵守職業道德，增強教書育人的責任感。
2、落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。
（1）加強教學常規的落實，做到「五統一」（統一教學目標、重點和難點、進度、作業）、「六認真」（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。
（2）認真制定備課組教學計畫，並在教學實踐中不斷調整和完善。
（3）繼續抓好校本課程的開發和建設，做好第二輪校本教材的開發。
（4）要在教學中不斷總結教學中成功經驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，並切實將課改理念轉化為自己的教學行為。
（5）加強備課組的集體備課和相互聽課。取人之長，補己之短。
3、加強教研組建設，繼續開展以「三實踐二反思」為特徵的校本研修，突出備課組在校本研修研討中的作用。
4、密切關注高考走向，重視命題研究，加強學習方法指導，力爭取得好成績。
六、集體備課安排
1、加強集體備課
「眾人拾柴火焰高」集體備課可以增強老師的團隊觀念、能使教學方法多樣化、能實現資源共享。集體備課的實施思路：
（1）、四明確：明確時間、明確地點、明確主題、明確中心發言人；
（2）、四統一：統一教學進度、統一教學目標、統一重難點、統一習題；
（3）、四優化：優化教育思想、優化教學策略、優化教學過程、優化教學效果；
（4）、四落實：落實教案、落實導學案、落實檢測題、落實教學反思。
以上是本備課組不成熟的一些觀點，不足之處，望指正。
2、時間：每週五上午1、2節3、具體工作安排
第一次制定備課組工作計畫。確定集體備課的制度、時間、地點。
第二次本階段的教學計畫和教學內容、重點、難點的制定和討論。
第三次教師互相聽課、交流、討論、改進。
第四次學習生物新課程目標。
第五次本階段的教學計畫和教學內容、重點、難點的制定和討論。
第六次教師互相聽課、交流、討論、改進。
第七次對期中考試的試題的命題。
第八次對期中考試的分析。
第九次本階段的教學計畫和教學內容、重點、難點的制定和討論。
第十次教師互相聽課、交流、討論、改進。
第十一次對本教研組課題的研究和交流。
第十二次本階段的教學計畫和教學內容、重點、難點的制定和討論。
第十三次教師互相聽課、交流、討論、改進。
第十四次對本教研組課題的研究和交流。注意資料的積累。
第十五次按教學計畫，調整期末階段教學安排。
第十六次期末複習計畫制定。
第十七次期末複習和試題的制定。
第十八次期末質量分析和期末總結
七、教學進度安排
周次教學內容：
第1週第1章人體的內環境與穩態(一)
第2週第1章人體的內環境與穩態(二)
第3週第2章動物和人體生命活動的調節第1節神經調節
第4週第2章動物和人體生命活動的調節第2節激素調節
第5週第2章動物和人體生命活動的調節第3節神經調節與體液調節的關係
第6週第2章動物和人體生命活動的調節第4節免疫調節
第7週第2章動物和人體生命活動的調節第4節免疫調節
第8週第1、2章測試及講評第1、2章綜合複習
第9週第3章植物的激素調節第1、2節
第10週第3章植物的激素調節第3節
第11周其中考試複習及考試
第12週第4章種群和群落
第13週第4章第3節群落的結構
第14週第4章第4節群落的演替
第15週第5章生態系統及其穩定性第1、2節
第16週第5章生態系統及其穩定性第3節
第17週第5章生態系統及其穩定性第4、5節
第18週第6章生態系統的保護
第19週第6章生態系統的保護保護我們的家園
第20週期末複習
第21周期末考試及試卷評講
八、教學模式：
（一）新授課教學模式
1備課⑴、提前一周研究《考試大綱》、《考試說明》為指導，以《課程標準》精選必講內容，確定重難點以及導學案的初稿
⑵、每週五上午1.2節集備。
⑶、週末出導學案。
2、課前
（1）、學生自主預習教材，填寫導學案以及做導學案預習自測題。
（2）、學生將疑問寫在導學案上，以便教師在批閱及上課事講解。
（3）、批閱導學案，並打出等級。
3、正課
（1）、根據導學案內容提問各小組同學（盡量c層同學），並打出等級。
（2）、解答導學案上的疑惑並進行基礎知識的梳理。點出重難點。
（3）、課堂**①小組討論；②小組展示（以b層為主，鼓勵c層，點評組打分。）；③小組點評（教師打分）；④教師總結評價各個小組。
（4）、當堂鞏固
（5）、布置課後作業
4、課後
批閱導學案後的作業習題
（2）講評課教學方法
（3）1、課前批閱
①、課前批閱並找出學生錯的較多的題目。
②、分析並了解學生的錯因。
2、課堂講評
①、重點知識回顧（點出與本節有關的知識點）
②、講解錯誤原因
③、小組分析討論錯題（並找出錯因）。★★
④、教師統計各小組未解決的問題並寫在黑板上。
高一下學期地理備課組工作計畫
2015 2016年高一下學期地理備課組工作計畫 高一地理備課組成員 吳雪蓮匡清鵬陳江 一 指導思想 以學校教學工作計畫為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理 必修1部分 新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主...
高一下學期備課組總結
高一語文備課組工作總結 隨著一學期的工作結束，現將本學期的工作總結如下 一 本學期工作思路 1 進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教 材 重點抓好作文的提高 練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。2 教材的處理力求精當，適當作有效延伸 備課組的研討力求有效，常規既 ...
2019高一下學期地理備課組工作計畫
3 學情分析 學生可能存在的學習問題 1 通過上一學期的學習了解到高一學生由於對地理課不夠重視，無論學科知識 學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。2 學生對自主 合作 的學習方式會有較大的興趣，但專題式的 學習 而不是過去按部就班的講授 部分學生會感到有困難，不易...