2015—2023年高一下學期地理備課組工作計畫
高一地理備課組成員：吳雪蓮匡清鵬陳江
一、指導思想
以學校教學工作計畫為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理資訊的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為乙個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成為乙個主動參與、學會學習的過程，乙個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧型，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是乙個有機的整體。內容標準由標準、活動建議等部分組成。「標準」是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；「活動建議」是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；「說明」是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科採用魯教版教材（必修2），本學期教學內容是人文地理部分，主要介紹人口與環境、城市與環境、區域產業活動、人類活動與地理環境的協調發展等人文地理知識，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理資料的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生在校時間與完成教學任務的關係，特別是新的教學理念和資訊的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
(1)、通過上一學期的學習了解到高一學生由於對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2)、學生對自主、合作、**的學習方式會有較大的興趣，但專題式的**學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠紮實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利於新課程理念的實施。
三、教學目標
1、備課組在規定時間內有效完成授課內容的同時，要注意學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂於**、勤於動手；培養學生收集和處理資訊的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鑽研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。
充分利用多**網路教學的裝置和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧型和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程**現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關係，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋資訊，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到「三定」——每週固定備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動定明確的內容；每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作乙個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，**最佳方案。爭取每課都有課件，實現資源共享。
做到「三備」——解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組「目標統
一、內容統
一、進度統
一、作業統
一、測試統一」。通過教師間的合作**，提高整體的備課質量和教學質量。
5、教學進度的安排。由於新課程內容較多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的複習備考時間。
五、近期工作
1、每週課堂研究探索課不少於一節，每週備課組活動一次。
2、本年級和跨年級聽課。
3、討論如何進行啟發式教學，研究教材的重組，熱點問題的補充，作業合適的安排。
201602
2019高一下學期地理備課組工作計畫
3 學情分析 學生可能存在的學習問題 1 通過上一學期的學習了解到高一學生由於對地理課不夠重視，無論學科知識 學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。2 學生對自主 合作 的學習方式會有較大的興趣，但專題式的 學習 而不是過去按部就班的講授 部分學生會感到有困難，不易...
高一下學期生物備課組工作計畫
2013 2014學年度 新泰一中高一生物組 2014.2.11 新泰一中高一生物備課組工作計畫 2014年新的學期已經到來，新的學期，新的開始。為了提高高中生物教學質量，進一步深化高中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革 現的新問題和新情況，將生物教學和教科研緊密結合起來。現將本學期本備課...
高一下學期備課組總結
高一語文備課組工作總結 隨著一學期的工作結束，現將本學期的工作總結如下 一 本學期工作思路 1 進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教 材 重點抓好作文的提高 練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。2 教材的處理力求精當，適當作有效延伸 備課組的研討力求有效，常規既 ...