學生全面發展。
（二） 研究並施行本專業教學模式改革
1. 以適應職業崗位需求為導向， 加強實踐教學， 著力促進知識傳授與生產實踐的緊密
銜接。2. 創新教學環境，構建具有鮮明職業教育特色的實踐教學環境。
3. 創新教學方式，深入開展專案教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學，
通過數字**、 虛擬實境等資訊化方式， 在教學中普遍應用現代資訊科技， 多渠道
系統優化教學過程，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質量。
（三） 研究並施行本專業辦學模式改革
1. 以服務經濟社會發展為宗旨，完善**主導、 依靠企業、 充分發揮行業作用、社會
力量積極參與，公辦與民辦共同發展的多元辦學模式。
2. 通過整合、調整和園區建設等方式，優化辦學資源配置，增強學校辦學實力。
3. 聯合相關行業、 企業以及其他職業學校共同組建職教集團， 促進集團成員之間優勢
互補。（四） 研究並施行本專業教育內容創新
1. 以人才培養對接用人需求、 專業對接產業、 課程對接崗位、 教材對接技能為切入點，
深化教學內容改革。
2. 根據產業發展規劃和企業用人需要， 建立專業設定的動態機制， 建設國內領先的精
品專業。
3. 建立由行業、 企業、 學校和有關社會組織等多方參與的教材建設機制， 針對崗位技
能要求變化，在現有教材基礎上開發補充性、更新性和延伸性的教輔資料。
4. 依託企業研發適應新興產業、新職業和新崗位的校本教材。
5. 創新教材展示方式，實現教材、教輔、教具、學具、課件和**等多種介質的立體
化融合。
（五） 研究並施行本專業加強隊伍建設
1. 以改革教師培養、 評聘和考核為核心， 注重提高教師的德育工作能力、 專業教學能
力、實訓指導能力等綜合素質。
2. 創新人事分配制度，形成吸引人才、穩定隊伍的激勵機制。
3. 改善教師隊伍結構， 聘用有實踐經驗的行業專家、 企業工程技術人員和社會能工巧
匠等擔任兼職教師。
4. 落實教師在職進修和企業實踐制度， 加強專業帶頭人、 骨幹教師和中青年校長培養，
提高隊伍整體水平。
（六） 研究並施行本專業完善內部管理
4. 以制度建設為基礎， 全面加強本專業內部管理，提高規劃、執行、 質量監測和服務
能力。5. 建立健全各項規章制度， 包括建立規範的招生和考試制度、 嚴格的學籍和教育教學
管理制度、健全的財務管理和資產管理制度、科學的教師考核評價制度等。
（七） 研究並施行本專業評價模式改革
4. 以貢獻和能力為依據，按照企業用人標準構建學校、專業、行業、企業、研究機構
和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。
5. 建立以貢獻為導向的學校及專業評價模式和以能力為核心的學生評價模式。
6. 突出技能考核學生的學習， 促進本專業課程考試與職業資格鑑定的銜接統一， 提高
學生綜合職業素養，引導學生全面發展。
7. 圍繞社會需求評價學校、專業的辦學，動態適應國家和當地經濟社會發展需要。
（八） 專業建設的其它工作職責
根據需要，完成淮南市職業教育中心委託的其它工作。
五、 機構設定與工作制度（視學校具體情
況而定）
（一） 規章制度
本專業名師工作室規章制度，由本專業基於上述工作職責要求，徵集籌備組相關教師、
專家的意見後進行擬定，並由本專業報請學校教學管理部門及相關領導審批後通過。
基於審定通過後的規章制度， 正式設立本專業名師工作室， 完**員設定與分工， 並起
草其它的相關配套檔案，以及正式開展工作。
（二） 機構設定與職責分工
專業名師工作室的機構設定：
5. 專業名師工作室隸屬於計算機應用技術專業部
6. 專業名師工作室須配備 1-2 名工作室負責人，負責人由專業帶頭人擔任。
7. 專業名師工作室必須有獨立的辦公場所，面積不小於 16 平方公尺。
8. 專業名師工作室要配備辦公桌椅，檔案櫃，有接入網際網路的電腦， 印表機， **等
必要的辦公設施。
9. 專業名師工作室可以以專業名稱命名、 也可以以負責人的姓名或大類專業名稱來命
名。10. 學校每年撥給專業名師工作室經費人均？萬元以上， 主要用於學術研究、 專案開發、
創新活動、技能培訓、學習深造等開支。
11. 學校**首頁要搭建專業名師工作室交流平台。
名師工作室的職責分工：
6. 專業名師工作室負責人的職責
a. 專業名師工作室負責人必須制訂年度工作計畫。
b. 確定工作室教育教學專題研究專案及主要研究方式、 達成的研究目標、 預期成
果及呈現（輻射）方式，負責整個專案分組實施和協調工作，並撰寫相關的報
告。c. 制訂工作室成員培養考核方案， 包括培養目標、培訓形式、研究專題、 培訓考
核等。每學年對工作室成員專業化發展作出評價考核。
d. 完成學校安排的教育教學、教科研等培訓任務。
e. 建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。
7. 專業名師工作室成員的職責
a. 專業名師工作室成員制訂兩年個人成長發展目標， 配合工作室負責人共同制訂
具體培養計畫；
b. 在個人專業化發展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。
c. 尊重工作室負責人及工作室其他成員， 服從工作室負責人的有關工作安排， 及
時完成工作室負責人布置的各項研究任務， 協助工作室負責人開展各項活動並
提出合理化建議和方案，使「工作室」能高效執行，互助合作，共同提高。
d. 專業名師工作室成員必須協助學校做好各項工作並指導學生參加各級各類競
賽。（三） 專業名師工作室負責人及其成員的條件
8. 專業名師工作室負責人的條件
a. 熱愛職業教育事業，師德高尚，樂於奉獻，善於學習；精通職業教育，是我市
職業教育傑出人才， 學有專才， 術有專攻； 理念先進， 主動進行教育教學改革，
具有較強的教育教學能力及研究能力或產學研開發能力， 具有獨特的教學風格
和教育藝術，教學質量高，在全市有較高知名度； 有一定的組織、 管理和指導
能力及強烈的自我完善、 自我突破、 自我發展的願望； 具備成為乙個團隊的核
心和靈魂的能力，能帶出一支**的教師隊伍。
b. 在現有副高以上職稱， 或具有碩士以上學位的專業教師， 培養熟悉產業發展趨
勢、準確把握專業發展方向、能獨立從事大型專案開發的專業帶頭人。
c. 全市職業學校、 教研機構中在教育教學、 教科研、 產學研某一領域公認的、 在
省內有一定影響的、具有中學高階教師職稱或技師職業資格的在職優秀教師。
（符合第 1 條且符合第 2 條或第 3 條）
12. 專業名師工作室成員的條件
a. 熱愛職業教育事業，職業和專業思想穩固，專業基礎厚實，肯吃苦，善鑽研，
具有教育教學智慧型與靈氣， 在教育教學工作中已經嶄露頭角， 具有良好發展前
景的優秀中青年教師或者是符合名師工作室負責人條件的教師。
b. 原則上年齡在 45 周歲以下的淮南市職業教育骨幹教師。
c. 有發展潛力的年輕教師。 （符合第 1 條且符合第 2 條或第 3 條）
（四） 行業、企業專家和職業教育名師的選聘原則
專業名師工作室對外聘的行業及企業專家、職業教育名師應該具有以下必須的知識及
能力背景
8. 有長期且豐富的行業及企業工作經驗，特別是有過一線的工作經驗
9. 對職業教育有較深的認識，能夠結合行業需求來研討專業建設要求
10. 行業、 企業專家， 職業教育名師在數量上需 2~4 人為佳， 視專業及區域經濟特點而
定六、 經費制度（視學校具體情況而定）
9. 一次性投入費用： 辦公室整理、 辦公桌椅、 檔案資料櫃、 辦公裝置， 預算額度為？？萬。
10. 辦公費用 ：包括辦公用品、列印費、**費等，預算額度為每年？？萬。
11. 外聘專家、 名師固定津貼 ：每個月固定向專業名師工作室專家發放津貼， 津貼額度與專
家的級別和職稱掛鉤，具體額度與支付方式由學校統一規範和制定。
12. 外聘專家、名師教學培訓指導費用 ：指導參與具體建設任務的勞務費用，額度根據具
體的建設內容決定，並由學校最終審批。
13. 學術研究、專案開發、創新活動、技能培訓、學習深造等費用 ：由專業名師工作室統
一規劃和預算，並報學校最終審批後執行。
14. 其它費用 ：對於臨時性費用支出，由專業名師工作室及專業直接向學校領導申請報批。
七、 建設計畫
本專業名師工作室建設計畫表如下：
階段計畫名稱工作內容負責人時間要求
第一階段籌備組織、人員分工由本專業組織成立專業名師工作專業負責人 3 個工作日
室籌備委員會，制定「專業名師
工作室」的建設方案與發展規劃
方案，以及擬定專業名師工作室
規章制度，報請學校教學管理部
門及相關領導審批後通過。
基於檔案層面正式正式設立本專業的「專業名師工
第二階段設立專業名師工作作室」，完**員設定與分工，並
專業負責人 5 個工作日
室起草其它的相關配套檔案。
八、 發展規劃
1. 優秀教師專業成長的平台。 確立基於校企合作的師資隊伍建設， 實現職業教育骨幹
教師隊伍的優化。
2. 專案課程開發及實施的實驗室。 確立有可行論證的專案課程開發及實施， 充分發揮
名師的經驗及影響，促進課改成果從逐步積累到整合推廣。
3. 社會培訓及技術服務的視窗。 職業教育名師工作室作為校企合作的視窗和平台， 應
承擔企業員工相關培訓及技術服務工作， 利用智力資源比較集中的優勢， 積極參與
企業的技術攻關及推廣工作。
4. 生產性實習的車間主管。 專業名師工作室成員應充分利用自身既熟悉職業教育規律
又熟悉企業生產的優勢， 憑藉自身在企業中的人脈資源， 外向開拓， 承攬生產性實
習任務。
5. 技能大賽及創新設計的工作間。 結合企業生產技術的發展方向， 有效地開展技能大
賽、創新大賽選題及發展研究，加強對優秀學生的輔導。
6. 專業建設與發展的智囊團。 開展本專業設定的調研及建言工作， 參與校內實訓基地
建設的研討工作、 校外實訓基地的拓展工作、 本專業課程設定及教材採用的研討及
建言等。
附件(一) 「專業名師工作室」規章制度
(二) 「專業名師工作室執行記錄」模板
「名師工作室」建設方案
4 堅持滾動管理 嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，每屆任期兩年，每屆名額控制在教師編制數20 左右 屆中每年進行一次基本考核，對年度考核不合格者，取消 名師 稱號及相應待遇，確保名師隊伍的質量，樹立名師隊伍良好形象。四 名師工作室 領導小組 組長 郝近烈 副組長 向 成員 馮軍魏國祥冉光軍彭銀...
名師工作室建設方案
門樓任小學語文名師工作室建設方案 為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設成為優秀教師的集聚地 未來名師的孵化地 教學教育良方的生產地 教學經驗成果的共創共享地 師德正氣的激發地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發展規劃。一 指導思想 以現代教育理念和先進的教育思想為指導，以 建資源 做...
名師工作室建設之我見
一 建立名師工作室的必要性 名師工作室以名師為領跑，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提公升的平台，打造區域內高層次的教師團隊，帶動區域內教師隊伍整體素質和育人能力的提公升。名師工作室是優秀教師展示才能 開拓創新的平台，是研究課程改革 教育改革的高地，是...