集體活動《花兒朵朵開》
2、體驗與同伴合作表演花兒開放的快樂
活動準備：背景**，《親親茉莉花》歌曲，花兒綻放錄影，舞蹈**，動作圖卡
一、 歌表演（親親茉莉花），引發幼兒表達表現
1、歡迎來到我的小花園，我的小花一朵一朵都盛開啦！（親親茉莉花）
2、剛才你們扮演的小花一朵朵可真漂亮，現在我來當園丁，我給哪朵花澆水，就請這朵花開放好嗎？
二、看圖譜表演，嘗試分組合作
1、欣賞花開**
指導語：剛才我們小朋友聽著**自己創編了小花開放的動作？那麼花朵開放的時候究竟是怎麼樣的，我們一起來欣賞。
提問：①花兒是怎麼開的？
②花瓣是一瓣一瓣開啟的。那要怎樣表現一瓣一瓣花開放呢？請看大姐姐的表演。
三、嘗試看圖譜分組合作
指導語：
（1）大姐姐表演的好嗎，看懂了嗎？
小結：姐姐們合作表演的舞蹈真優美，為了讓動作能一下子記住，我們要學會看圖譜。
（2）聽著**，這**譜你們能看懂嗎？（引導哥哥姐姐和弟弟妹妹商量一下）
追問：①數字和**有什麼關係？
②我們一起來聽一聽（教師出示三角鐵，強調每個樂句開始。）
③誰明白了？
④小結：原來，四幅圖分別代表四個樂句，每幅圖表示乙個樂句，1、2、3、4是四
個樂句的順序，告訴我們先做什麼動作，後做什麼動作。
（3）集體嘗試 (請小朋友三人為一組結伴嘗試)
①先集體試一遍（敲三角鐵提示）
小結：我們不僅要看圖譜和聽**，我們還要和同伴合作好，這樣才會成功。
②能跟上**，跟著圖譜聽**一起來，行嗎？
指導語：她們表演的怎麼樣？成功了嗎？他們是怎樣成功的？
（4）再次集體嘗試
指導語：小結：原來一朵花兒開放可以是乙個人來表現，也可以是幾個人合作來表演。
（5）剛才三個人看圖譜合作表演了一朵花盛開的樣子，你們都跳得很好，難不倒你們，接下來我要把每一組得圖譜變得不一樣，你們能不能根據圖譜，聽著**，互相商量，把它表現出來。（第二套圖譜）
要求：①還是三個人為一組,（2）三個人合作商量你們第一組。。。（指導每組位置）（3）仔細看看圖譜是什麼樣的？商量一下出場順序
（6）指導語：時間到，老師先放**，我們來試一下，記住要看著圖譜，聽著**，在自己的花壇前跳！
a)欣賞同伴表演，分享合作的快樂 （出示圖譜）
1、聽**集體嘗試
指導語：準備好了請坐。剛才老師發現了每組都有不一樣的地方，有優點的地方。哪組先來？
2、幼兒鑑賞：你們覺得她們表演的好嗎？還需要進步的地方有嗎？
b)結束：集體表演
20120410花兒朵朵開活動執行案房產營銷活動
隨園二期花兒朵朵開活動執行方案 營銷部2012年4月10日 一 活動目的 響應 號召，發起愛心公益活動，營造開發商口碑 聚集銷售現場人氣，形成市場熱點，形成話題效應 給予客戶相應的購房優惠，刺激客戶在短時間內成交。二 活動方式 活間 2012年4月14日10 00 地點 銷售中心 主題 花兒朵朵開 ...
美術《桃花朵朵開》教學反思
一 教學內容方面 2011年4月8日我執教了 桃花朵朵開 一課，這是一節小班美術課，這節課是我自己寫的編創教案，在有些地方設計並不是很合理，首先我要感謝山東幼教網的紅麗老師經過老師的指導，我對自己編創的教案進行了修改，並且使這節課符合小班孩子的身心發展需要，我對這節課的活動目標重難點定位如下 1.知...
花兒朵朵教案
花兒朵朵 二 鹽城市建軍路小學喻雪峰 教材分析 在上一節課，學生充分認識 理解 感受了花，本課建議學生用材料試著來動手做做花兒。教學目標 認知領域 體驗材料的新價值，學會用手工材料來製作花。操作領域 學習用撕 剪 貼 折 卷的方法表現花，合作裝扮花園。情感領域 培養學生團結合作的精神及發現美 感悟美...