良好的學習習慣是人的一生整個學習生活最重要的基礎，它在很大程度上決定著學習過程的質量和成效。正因為如此，良好的學習習慣成為教師和家長最為關心的問題之一。而學生學習習慣的形成是學校和家庭共同作用的結果。
一般來說，有什麼樣的學校和家庭生活環境，學生就會形成什麼樣的學習習慣。
那麼，如何創造良好的學習環境？
其一，要為孩子安排安靜整潔的房間供孩子讀書學習，配備書桌、學習用品以及工具書等。將遊戲機、玩具等影響學習的物品收集起來。老師通過互動了解家長們在開學前有哪些家庭召開了家庭會議，定了家庭制度並對小孩的學習生活做了分工。
結果發現，制訂了明確家庭制度、角色分工的家庭不到10%比例，令人遺憾。
其二，建立全家人共同遵守的生活制度。如晚飯後，在孩子學習的時間裡，家長也讀書學習，不大聲說笑，不看電視，不為小事打斷孩子的思考，不允許相互干擾等，促使孩子從小就熱愛學習。
第三，家長做孩子學習的楷模。人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的學習習慣會對孩子產生潛移默化的影響。
因此，要培養孩子良好的學習習慣，家長首先自己要有良好的學習習慣，形成良好的家庭學習氛圍。舉乙個例子，一位朋友為了給孩子創造乙個良好的學習環境，十幾年如一日看無聲電視！而她自己，也是十來年幾乎都遵循一張時間表：
到點了就靜下來看書，不打牌。晚飯以後半小時是家庭聊天時間，一方面家長談工作上的積極體驗，另一方面和孩子聊學習經歷。之後一小時是家庭成員學習時間，家長可以和孩子一起學習他的課本、一起做作業，並體現出積極的和愉快的學習情緒，家長也可以做自己的業務學習。
3積千累萬，不如養個好習慣
讓孩子從小養成良好的學習習慣非常重要。常言道：「積千累萬，不如養個好習慣。
」好習慣，一生受益。自古以來，許多有見識的家長，都非常重視培養孩子良好的學習習慣。培養孩子良好的學習習慣，不能只停留在反覆地講道理和單純的啟發興趣上，而要注重行為練習，因為習慣只有在實際活動中不斷地按規律去做才能形成。
要著重從以下四個方面入手。
（1）培養孩子課前認真準備的習慣
孩子進入小學以後，首先父母要讓她知道，如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成丟三落四的壞毛病。
她舉了個生動的例子，引發滿場會意的笑聲：有的小孩早上起不來，眼睛還是閉著，家長就把孩子拎起來，而後索性就把飯端在床前，乙個穿衣，乙個餵飯，乙個整理書包並揹著書包準備交通工具。早上全家總動員，就像上戰場！
試問，這樣能養成孩子上學的好習慣嗎？
在家中，剛開始的時候家長要在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎麼樣擺放整齊。而後讓孩子自己堅持一段時間，孩子就會慢慢養成習慣。只要經過半年的訓練，孩子逐漸能獨立準備好所需的學習用品，家長要及時根據孩子準備的情況進行評價獎勵。
（2）培養孩子課後複習的習慣
告訴孩子要及時複習，溫故知新。一年級語文教學要求學生認讀400個生字，孩子認為：複習嘛，太簡單了，一遍又一遍地讀，一遍又一遍地記就是了。
結果是「讀卡片的時候什麼都知道，合上卡片什麼都忘掉」。所以只有科學的複習，才能有好的效果。
（3）培養孩子認真完成作業的習慣
作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到「今日事今日畢」，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。
有的孩子作業做到9點就開始哭鬧，家長心疼就說：「算了，算了,別做了。」有的還跟老師打**說情，這是不可取的。
一年級的孩子尚未養成認真完成作業的習慣，而這一習慣對於孩子以後的發展是必不可少的。
首先要培養孩子認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，要求她做到『三到』：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。
可以經常在家展開比賽，展出孩子寫得漂亮的作業（特別漂亮的就貼在家裡的客廳牆上），在展出的作業上給她寫出一些激勵的評語，家裡來了客人也引導客人**，進行評價。這種展示制度的實施以後，孩子寫字的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。」
（4）快速做作業
關於如何完成作業，「許多家長總是要求孩子的作業必須一筆一畫，字跡要工整，否則就要擦掉重寫。而我則有不同看法：其
一、孩子小，作業多；這樣寫的結果常常兩三個鐘頭也做不完當天的作業，孩子疲憊不堪，容易產生厭學心理，自信心會受到損害。其
二、孩子頻頻使用橡皮擦，易得『橡皮擦依賴症』對錯誤不敢正視，對自己應掌握的知識缺乏條理性和連貫性。我們可以隨著孩子年齡的增長而逐漸提高對孩子的要求，讓孩子的字能夠寫得又快又好。其三，培養孩子做作業的專注力。」
培養良好的學習習慣
5 留心處處皆學問。2 討論 假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結果會怎麼樣？3 請學生說說今後的打算？三 總結 同學們 不懂就要問 只要留心，處處皆學問，課本晨 自然界的一切，只要自己有疑問，都可以向別人請教 只自己動了腦筋不能解答，隨時隨地都可以問 孔子說 三人行必有我師！其實相互之間都可以...
培養良好的學習習慣
培養良好的學習習慣 主題班會教案 雲陽學校三 8 中隊 活動目的 1 通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2 讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。班會過程 教師講話 同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年...
培養良好的學習習慣
一 培養學生良好的課前習慣逐漸引導學生養成課前預習的習慣，按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點 難點，提高課堂聽講的有效性。1.指導學生做到課前提前預習課程，每天在上課前，都要自己先認真看看今天數學課要學習的課程，了解這節課的課程的知識點 重點 難點，為這節數學課的課堂學習做好準備。2.每天的...