蘇霍姆林斯基曾說：「在教學大綱和教科書中，規定了給予學生各種知識，但卻沒有給予學生最重要的東西，這就是幸福。理想的教育是：
培養真正的人，讓每乙個從自己手裡培養出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應該追求的恆久性、終級性價值。」 「給學生幸福」看似簡單的幾個字，卻讓我的心怦然一震，的確，每個人都渴望幸福，學生也不例外。
但是怎樣才能讓他們幸福，卻值得我們每一位教育工作者深思。
一、營造書香氛圍培養心理品質
學校是學生的第二個家，班級是學生學習和生活的主要環境，優雅、文明、舒適的環境能給學生「潤物無聲」的良好心理影響。近兩年我校開展了「營造書香校園」活動，全校師生利用課餘時間開展閱讀經典名著，寫讀書筆記、製作精美書籤、辦讀書手抄報、開展親子閱讀等一系列文化活動。讓學生充分懂得「沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，沒有閱讀就沒有人的精神發育。
」校園裡書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都給學生以美的享受和理性的思考。進入班級內，讓人賞心悅目的板報設計，供學生休閒陶冶情操的圖書角，窗台上五彩繽紛、爭奇鬥妍的花卉，再加上校園裡繁花點點，綠草茵茵。這些自然風景與人文景觀無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到了美的薰陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態。
對於一些學生自制力差，性情暴躁，逆反心理強，遇到不順心的事情，就要大耍「小皇帝」及「公主」的脾氣，我就將「狼孩的故事」講給學生們聽，讓他們懂得人際關係對乙個人正常的成長是多麼的重要。我還耐心地告訴學生：生活中你發現過沒有讀過書的智慧型老人，也經常看到過高分低能的孩子，那麼這其中的原因是什麼？
我給孩子們出示乙份調查報告：美國教育家戴爾卡耐基曾說：「在現代社會中，乙個人事業的成功，只有15%靠自己的知識，而85%取決於人際交往能力。
」我還告訴學生，在現實生活中，乙個人只有學會尋找生活中的貴人，學會建立有力的社會支援體系，才能獲得源源不斷的機會。相反，乙個不善於處理各種關係的人就很容易走向失敗。此外，我還精心組織有趣的課外活動，讓學生在實踐中去驗證、體會，調適學生身心健康的藝術、文化、體育、智力等活動，讓他們在活動中增進友誼，鍛鍊適應社會的能力，進而加強心理健康教育的培養，讓學生養成良好的道德品質。
這一做法果然奏效，學生再不擺架子、耍脾氣了，彼此之間學會了交往，尤其是在學校舉辦的「好書推薦活動」中，有的孩子把自己看過的書籍以原價的
一、二折進行推銷，展示了自己的與眾不同的本事。可見有了健康的心理品質，學生就能表現出最佳的行為效果。
2、結合語文教學培養心理素質
語文書中的課文是對學生進行生活的意義及價值教育的載體，語文學科與其它學科相比，有乙個突出的特點，即人文性，它是思想性與藝術性的完美統一，它把思想教育不知不覺地寓於藝術美感之中。如果在教學中從生命的教育的角度去加以指導，就能充分引導學生對生命和人生進行正確的認識。如教學人教版五年級下冊《半截蠟燭》一文，課文反映的是發生在第二次世界大戰期間，伯諾德夫人把乙份秘密檔案藏在半截蠟燭裡，為保住這個秘密，她們一家用自己的智慧型和勇敢與敵人展開了驚心動魄的鬥爭。
文中的杰奎琳不愧是機智，勇敢的典範，學習課文時，抓住描寫當時杰奎琳的語言動作，神態的詞句細細品味。進一步感受她把握時機，實現人生價值的高尚品質。再如《橋》一位普通的老黨員，把生的希望留給群眾，把死的危險留給自己，用自己的身軀架起了一座不朽的橋梁。
以此為例，讓學生討論生命的價值。旨在讓學生將自己融入其中，掂掂自己的膽量，審視自己的心理素質，使學生能通過對文字的學習，對他們的心靈和精神能產生一定的影響，最終能喚起學生在現實生活中對生命價值的追求。
三、讓語文學科的特點滋養心理品質
語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的。其中的「人文性」指出了語文學科對學生思想情感薰陶的文化功能和課程本身所具有的人文的特點，其中包含了幾乎所有生命教育的內容。其實，語文學科不僅要擔負起訓練學生分析與運用祖國語言文字的責任，注重對學生進行語言技能的培養和對自然界的關注，而且還更應該培養學生對美好生活的嚮往，使其成為具有濃郁的人文色彩的課程，讓語文學科特定的屬性決定了其在生命意識教育中的特殊地位和重要作用。
語文教學就是「打精神的底子」的：人在年輕時代以這樣的精神素質墊了底，以後無論遇到什麼艱難曲折，經歷怎樣的人生的精神危機，都能從容應對，堅定住基本的精神底線，始終保持積極向上的精神勢態。在教學情境中，通過再現與教材有關的形象，引導學生對美與醜，崇高的或卑劣的，愉快的或悲慘的不同事物的肯定的或否定的評價，體會到自己所表現的愛與憎、滿意與厭惡的情感。
如教學《狼牙山五壯士》時，學生通過文字，**生命的價值所在，在交流匯報中，他們對生命價值觀的構建產生一定的見解，同時，自己的心理品質在討論中形成。
有了良好的心理品質就有了良好的「精神底子」，教育是基於生命的事業，是發展生命、完善生命，並最終使得個體生命實現自我價值、社會價值、獲得幸福人生的偉大事業。為了一切孩子，讓我們用至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一名幸福的傳播者！用至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一名幸福的傳播者！
做一位學生喜歡的老師
學高為師，身正為范。教師自身建設首要一條是師德建設。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿足。教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有著很強的感召力。因此，教師應該重視職業道德修養，不斷修煉自己。我堅持在教育教學工作中加強師德素養的錘煉，做到有信心 愛心 ...
教師思想匯報《先進文化的傳播者》
2012年1月教師思想匯報 先進文化的傳播者 敬愛的黨組織 黨校的開課，多麼的神聖而莊重 積極分子的培訓，我心中布滿著期待。今天終於能夠在這個集體中感受黨的輝煌和厚重。近代發展史中，中國人民在 奮鬥 嘗試 失敗 幻滅 痛苦 思考 的過程中，追尋著國家的出路.終極選擇了社會主義道路和馬克思主義，又通過...
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文章分享 如何成為一位優秀的溝通者 當談到你的職業生涯，怎麼誇大溝通能力的重要性都不過分。不管你身處工程 金融 人力資源 市場營銷 製造還是it行業。如果你想在生活中獲得成功，你必須表達出你的觀點與人們溝通。當我還是乙個小孩子的時候，我就因為健談和博學而出名。不幸的是，這些並沒有轉化到我的工作世界中...