于都縣葛坳鄉曲洋小學肖達強
語文老師，要用讀書提公升精神，用寫作充實人生，用儒雅涵養性情，用敏銳洞察生活，用激情點燃學生，用嚴謹對待事業，用良知捍衛文明，用詩意行走人生。讀書、寫作、反思，勤奮、執著、求索，把這些關鍵詞鑲嵌進生命的旅程，路會越走越寬。
《語文課程標準》第三部分「實施建議」中要求教師和語文課程同步發展。具體要求是：教師是學習活動的組織者和引導著；教師要努力適應課程改革的的需要，繼續學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養；要認真讀書，精心鑽研教材，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現教學相長；教師應遵循教學基本規律，並根據自身的特點和條件，發揮優勢和特長，努力形成自己的教學特色。
這些實施建議對教師的課堂教學水平和業務素質發展都提出了明確的要求，在新課改形勢發展的今天，努力提高教師的業務素質，以此提公升課堂教學水平，應是重中之重。
如何提高教師的業務水平、做一位優秀的語文教師呢？我認為要從一下幾方面去努力。
一、讀書。由於平日忙於上課、批改作文、做學生工作等原因，語文教師書讀得很少，這是不爭的事實。其實忙於上課、批改作業、做學生工作等都不能作為理由來說沒時間看書，關鍵是一種習慣的養成。
我曾帶過乙個這樣的學生，他的父母都是老師，從小就讓他養成了看書的習慣，無論別人怎麼玩，學校裡搞什麼活動，無論是怎樣的情況下，在校園裡的各個角落都能看到他乙個人靜靜看書的身影。什麼書只要拿起來就能看，就喜歡看，看得津津有味。所以他知識豐富，上課時表現優秀，在寫作方面更能表現他的能力，正所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」，為人處事也表現的更懂事。
一位學生能如此，更何況我們老師呢。人都是有惰性的，關鍵就看你怎麼克服它，這位學生無疑是我們學習的榜樣。
讀書的意義，不僅僅在於知識的積累與更新，更重要的，是一種習慣，一種意識，往大一點兒說，是一種生命形態。
它能使你思想常新，激情常在，不至於被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰鬥的姿態，這種精神建設的動力是任何金錢權力都無法給予的。就這個意義來說，讀書是語文教育的溫床，語文教師的精神發育史決定了他的教學境界。因此，我強烈建議：
有志於語文教育事業的老師們，來讀書吧。
二、寫作。「語文教師應當熱愛寫作」，這是南京師大附中王棟生老師的話。如果一位教師自己不愛寫作，他的學生會愛寫作嗎？
因為畢竟寫作需要發現，需要思想，需要錘煉語言，而這些正構成語文教師的基本素質。 「讀」是「寫」之源泉，「寫」是「讀」之昇華，讀寫結合，成長的步履才會穩健。寫作，應該成為語文老師的另一種生命形態。
所以我在這呼籲：語文老師，請拿起你的筆，下「水」！
三、向學生學習。 很多同行都習慣於擺老師架子，做高高在上態，以為唯此才有老師的尊嚴，才能得到尊重。事實並非如此，那些優秀教師的共同點之一就是親近學生，向學生學習。
新課程也強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學上的教學相長和共同發展。教師和學生是「學習共同體」，在這個共同體中有的是教師式學生和學生式教師。作為語文教師的我們，在語文課上要實現「生與生之間，師與生之間，敞開心房，進行真情大碰撞」。
我們在向學生學習中增長了實踐本領，這就是「教學相長」。
再者我們要明白從學生身上得到的，絕不僅僅是在教學上。學生給我的啟發影響不限於學習，在做人上，學生的優秀品質也值得我們教師學習。
四、反思。現在教育界都在提倡做學者型教師，做反思型教師。什麼是反思？
所謂反思，在我這裡的語境裡，不僅僅是『想』，而是一種教育的狀態，就是不斷調整、改進、提公升自己教育品質的行為。……具體的說，即『四個不停』：不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作。
」五、勤奮、執著。 成長是向著同乙個方向連續攀登、不斷超越的過程，必經「艱難困苦」，方能「玉汝於成」，因此，要想成為一位優秀的語文教師，勤奮和執著，乙個也不能少。是不懈的追求成就了名師的今天，在他們的人生舞台上，鐫刻得最清晰的腳印就是勤奮、執著。
六、學會做人。 這一點作為我們年輕教師尤其要重視，要加強修養。有個性、有才能的年輕人很容易恃才傲物，容不得異見，聽不進批評。
自塞了完善自我、提高自我的渠道，就等於延長了成長的道路，做人不成功，事業也難有大成。青年人有主見是完全應該的。堅持主見和虛心聽取別人意見，二者之間並不矛盾。
在這方面我覺得我做得不錯。我踏上講台不久，我上公開課後，前輩們提的意見我都虛心聽取，不斷的改進教學，使自己在挫折中不斷成長。我嚴格要求自己，不僅要業務上進步，同時還要在為人處世上成熟起來。
乙個人真正的成功，不能單單是專業技術上的成功，還必須在做人上成功，乙個教育工作者更應該全面發展。我覺得，我能在語文教學上取得一點成績，與前輩的教導和同輩人的幫助分不開。我還體會到，人的『自我免疫』能力是有差別的，當認識到自己這種能力欠缺的時候，就要特別注意借助外部條件來提高自己，以增強自覺意識。
如果說我在思想認識上有進步的話，那就是外因對我的良好影響提高了我的自覺意識。」
我們常教育學生要謙虛，要勤學好問，但千萬不要忘了我們自身，不要成了「於其身也，則恥師也」者之流，有必要再把先賢的兩句名言溫習一遍：「三人行，必有我師焉」「轉益多師是汝師」。
語文教師讓我們一起在這幾方面去努力，不斷的提高業務水平，固守住語文課堂教學這個主陣地，遠離浮華，摒棄雜念，像麥田裡的守望者霍爾頓那樣，一直堅守著美麗而純潔的理想。做一位優秀的語文教師。
如何做一位合格的老師
4 常進行自我反思。自我反思是目前教師專業發展中大力提高的方法,上完課後再回頭看一看自已課上得怎麼樣,認真剖析反省自己課落實的情況,找到需要改進的地方,利用學校具有的現代化技術條件,優質課 說課 常態課等錄影片斷,並對此進行反思,不斷提公升自身的專業素養,只有不斷的汲取新的教育理念,以研究者的形象出...
如何做一位讓學生喜歡
乙個班級的學生，只有老師了解 熟悉他們，才能進行針對性的教育 只有家長及時把握孩子的發展動態，並輔以一定的家教管理，才能促進孩子身心的健康成長。所以只有加強學校與家長的密切聯絡，及時與家長溝通 交流，以取得家長的積極配合和支援，才能達到最佳的教育效果。作為一名老師，你對學生的學習和思想動態是否關心，...
如何做一位學生喜歡 家長滿意的教師
一位受家長喜歡的老師應該先肯定學生，平時，在與家長的交流過程中，我們往往遵循著 良藥苦口利於病 的原則，尤其對於班級中教師覺得 有問題的學生 一遇到家長，教師或許也會敷衍學生的一些 閃光點 但接著便是滔滔不絕地述說著孩子在學校中存在的問題，致使有的家長都不敢到學校或者不歡迎教師進行家訪，在路上遇見教...