作者：蔡晶
**：《中學生英語·外語教學與研究》2023年第02期
【摘要】 新課程改革理念的迅速貫徹與落實，推進了教育領域的教學改革，為了貫徹新課改的理念，為學生營造活潑、富有生機的課堂環境，以提高課程教學的效率，部分中學已經採取了相關措施，並收到了良好的效果。本文主要**了構建充滿活力的初中英語課堂的具體方式。
【關鍵詞】 初中英語活力課堂構建策略
傳統的初中英語教學主要以籠統的講授方式為主，以致課堂氣氛沉悶、學生學習積極性不高，導致教學效率低下。而新課程改革的理念強調充分調動學生的學習熱情，改變傳統課堂中學生被動接受知識的方式，做到以生為本，深化對學生創新、實踐能力的培養，為學生構建和諧、充滿生機與活力的課堂氛圍。以下主要介紹具體的構建方式。
1. 構建和諧民主的師生關係
構建和諧民主的師生關係是營造充滿活力的教學氛圍的基礎。要讓學生在教師的引導下有效發揮其主體作用，師生關係是影響課堂氛圍構建的關鍵。建立和諧民主的師生關係，教師必須以理解和了解為前提，鼓勵學生質疑，做到從學生的需求出發，幫助學生在英語學習中融會貫通、舉一反三。
將灌輸式的理論教學轉化為具體、生動的策略教學，將單一的教學行為轉變為豐富多彩的活動展現形式，賦予初中英語教學新的活力。
以單詞教學為例，教師需要改變傳統死板的講授方式，設計有趣的單詞記憶活動，通過分組討論、小組競賽，鼓勵學生將新學的單詞用於人物描述中，讓學生自己選取較為熟悉的物件進行描述表達，在此過程中加深學生對單詞實際應用語境的理解與把握。另外，教師還可以採取卡片教學的單詞教學方式，將有圖案表現與單詞描述的卡片帶入課堂，引導每組學生進行聯想記憶，猜出卡片所描述的單詞內容，此時教師便可迅速引入課堂學習的單詞含義，將其延伸講授，並引導學生進行即時記憶，講解完後便迅速調換卡片，讓學生積極反饋，描述出卡片的代表性單詞，以加深學生對詞彙的記憶。
如何構建充滿活力的初中英語課堂
摘要 課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與 相互合作 創造性地實現教學目標的新過程。教師首先是這個過程的設計師 建築師，要搭建出乙個能顧及知識體系的內在聯絡的多重關係，顧及學生多方面成長需要的舞台，讓每個學生在自己的舞台上主動 積極 全面地挖掘自己的潛能，展示自己的生命活力。在...
如何讓英語課堂充滿活力
根據幼兒師範學校學生的現狀和特點，為了更好地實現教學目標，幫助學生們更輕鬆的學習英語，必須把英語課堂搞活，讓課堂充滿活力，使學生在輕鬆愉悅的環境下學習，真正把英語這門語言學好。本文從以下幾個方面談一談自己的看法。一 直觀教學，直接感知 心理學告訴我們，人總是通過感官獲取各種資訊來感知周圍世界的存在的...
如何建立充滿活力英語課堂
摘要 創設生活化的英語課堂環境，營造出濃厚的英語會話氛圍，採取多樣化的教學方式，調動學生的情緒，讓學生真正有學語言的感覺，能夠無拘無束 輕鬆愉快地展開交際活動，交流思想感情。我們要盡可能多地給學生以新鮮感，讓他們猜不著 摸不透下次會怎樣做，他們會對以後的課程充滿期待，同時也就在不知不覺中克服了學英語...