國王的御廚裡有兩隻罐子，乙隻是陶罐，乙隻是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。
「你敢碰我嗎？陶罐子！」鐵罐傲慢地問。
「不敢，鐵罐兄弟。」陶罐謙虛地回答。
「我就知道你不敢，懦弱的東西！」鐵罐說，帶著更加輕蔑的語氣。
「我確實不敢碰你，但並不是懦弱。」陶罐爭辯說，「我們生來就是給人們盛東西的，並不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……」
「住嘴！」鐵罐惱怒了，「你怎麼敢和我相提並論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這裡，什麼也不怕。」
「何必這樣說呢？」陶罐說，「我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢？」
「和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！」鐵罐說，「我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！」
陶罐不再理會鐵罐。
時間一天天流逝著，世界上發生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩隻罐子被遺落在荒涼的廢墟中，上面蓋滿了厚厚的渣子和塵土。
許多年過去了，有一天，一些人來到這裡，掘開厚厚的堆積物，發現了那只陶罐。
「喲，這裡頭有乙隻罐子！」乙個人驚訝地說。
「真的，乙隻陶罐！」其他人都高興地叫起來。
陶罐被人捧起，倒掉裡面的泥土，擦洗乾淨，和他當年在御廚的時候一樣光潔、樸素、美觀。
「多美的陶罐！」乙個人說，「小心點，千萬別把他碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。」
「謝謝你們！」陶罐興奮地說，「我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把他掘出來吧，他一定悶得夠受了。」
人們立即動手，翻來覆去，把地都掘遍了，但是連鐵罐的影子也沒見到。他，不知道在什麼年代已經完全氧化，早已腐蝕成一堆鏽土了。
生字：罐廚弱惱何恥情堆潔樸氧腐
《陶罐和鐵罐》反思
陶罐和鐵罐 從整個教案設計 課堂預設環節 同課異構 反覆磨課等等過程中，我感受到同年級三位語文老師集體的力量，大家分工合作。如 刑老師幫我記住每個環節需要花費的時間，耐心聽我說課 桂老師幫我記錄課堂上某個環節從不同班級上反應出的難點或者疑點。然後，大家一起討論修改方案，哪怕是乙個小細節 一句簡短的建...
陶罐和鐵罐教案
第一課時 課時目標 1.知識與技能 會認10個生字，會寫14個生字，學習課文1 9自然段 2.過程與方法 分角色 有感情地朗讀課文，了解課文的內容 3.情感態度與價值觀 能夠體會課文表達的思想情感，會正確地看待任何事物，學會尊重別人。教學重難點 重點 學會本課一類14個生字詞。難點 分角色讀好課文，...
陶罐和鐵罐定稿
四年上語文導學案設計 課題 陶罐和鐵罐 課型 新授課 課時 一課時 主備人 鞠洪運 一 學習目標 1 能分角色，有感情的朗讀課文。2 能在初讀課文 整體感知的基礎上，抓住重點詞句來讀懂課文內容，了解寓言蘊含的道理。二 學習重難點 能在初讀課文 整體感知的基礎上，抓住重點詞句來讀懂課文內容，了解寓言蘊...