東阿縣大橋鎮第三聯辦小學教師路吉山
改版後的小學語文教材，結構合理，選材精闢，接近生活，並特別注重知識性、趣味性、實用性等密切配合，遵循學生少兒時期的認知規律。新教材能夠豐富學生的文化知識，培養學生能力，提高學生素質，並能幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，但如何淋漓盡致的表現教材的這些目的、要求，就需要教師有深厚的文化底蘊以及身為人師的責任感，也就是要求教師德才兼備。
所謂師德，也就是教師的職業道德，教師應具有高尚的思想覺悟，愛崗敬業，教書育人，全心全意熱愛學生，時時處處為人師表，新時代的教師作風應作風民主，熱愛學生，尊重學生人格，擯棄那種「我說你聽」、「我教你學」的不平等關係，謙虛誠懇，坦誠待人，成為學生的良師益友，徹底拋棄體罰、變相體罰等一切簡單、粗暴的批評方式，力爭形成適應時代要求的新型師生關係。
所謂師才，就是教師必須具有淵博的文化知識，精通所教學科的基本理論，有廣泛的文化修養和良好的心理素質等。作為一名新世紀的教育工作者，必須熟練運用現代化的教學手段，優化課堂教學結構，以適應新時代的發展。
具體到語文學科，教師要有深厚的文化知識功底，紮實的專業基礎：哲學、歷史、地理等相關學科也要有相當的理論水準；能夠深入鑽研教材，深刻領會教材編寫的意圖，發揮創造精神，挖掘更深刻的東西；精心設計更巧妙的教法；課堂語言生動、豐富、流利，不簡單重複，要富有感**彩，以尊重、愛護學生為基礎，以鼓勵、表揚為主線；設計靈活多樣的課型，加強以學生為主的語文實踐活動，引起他們學習語文的極大興趣；善於將自己掌握的知識轉化為實際的教學能力，把語文課上得生動活潑。
教師必須有良好的心理素質。在教學實際中，有些教師與其他教師相比，學歷、資歷都相當，平時上課效果也不錯，也很受學生歡迎，可一有活動，遇到有領導或同行聽課，說話就顛三倒四，甚至說錯了話也不知道，這就極煞風景。所以說，心理素質的良莠也是評價師才的一大因素。
對教師而言，才固然重要，德更首當其衝。一般說來，教師知識淵博、能力強，平時言行一致，品德高尚，容易贏得學生的信任、尊重和歡迎，能極大地激發學生的求知慾，最大限度地開發學生的思維空間，有利於培養學生的創新意識和創新能力，在潛移默化中影響學生的人格、志趣，甚至影響學生的一生。在日常生活中，教師的行為與語言相比更為重要，因為行為是思想、道德、個性的外部表現，少兒愛模仿，並常以教師為榜樣，教「知其理而行其義」，學生則「親其師，信其道」，這就是「身教勝於言傳」的道理，從而也就產生了這種「無意插柳柳成蔭」的教學效果。
當然，如果教師的師德很好，極盡仁愛之心，而駕馭課堂能力甚差，其教學效果也是蒼白無力的。
總之，教師要有認真嚴肅、愛崗敬業的教育精神，即身正；還要有寬廣厚實、多才多藝的學養才能，即學高。所以，教師的德與才是相輔相成的，師德是師才的靈魂，師才是師德的基礎，才離開德則無信於人，德離開才則無服於人。學高為師，身正為范。
這才無愧於人師。
願我們用自己的聰明才智努力提高自身的素質，以便抓住機遇，迎接挑戰，使自己立於不敗之地，也讓祖國蓓蕾盛開，奇葩無數！
儒家孝德論與當代大學生孝德教育
摘要 自古以來，孝道一直是中華民族推崇並遵奉的乙個重要道德倫理規範和做人的最基本原則，但隨著社會的進步，人們對 孝 的認識和理解也在不斷發生變化。今天，民主 自由 平等 注重個體自我實現成為當代大學生的普遍觀念，這給合理地詮釋和定位孝德，推進當代大學生孝德教育提出了新的課題。關鍵詞 孝 孝德教育 大...
論年輕教師教學的優勢與劣勢
隨著國家對教育制度的不斷完善與加強，教師這一神聖的崗位湧入了越來越多的新鮮的血液。而如何讓這股不斷增強的力量如何運作起來，讓教育事業更上一層樓，就是當前急需解決的問題了。筆者結合自身經驗和對此類問題的不斷反思與 提出對年輕教師教學的優勢與劣勢的幾點認識，希望可以給新入崗位的青年教師一些啟示與借鑑。倘...
論職業教師的嗓音與嗓音保護
作者 李作專 職業 下旬 2010年第09期 嗓音是教師完成職業任務最重要的工具,是教師形象傳播的重要內容。長期以來,我國教師患嗓音病的比例居高不下,嗓音病不僅影響了教師口語的表達效果,降低了教學的效率,還危害著教師的身心健康,降低了教師的職業認同感。因此,我們要了解嗓子的生理特點 發聲原理,並在平...