教學目標
1、了解老人的造型特點與美感特徵，初步掌握單色粉印版畫的基本技法。
2、通過其他作品的觀察、欣賞、實踐活動等感受老人的臉部造型和美感特徵，體驗版畫的獨特韻味，並嘗試用單色粉印版畫的形式刻畫自己的爺爺奶奶。
3、領會版畫的獨特魅力，激發學生對老人長輩的敬愛之情。
教學重難點
重點：感知老人臉部造型特徵和神情，用單色粉印版畫刻印進行黑、白、灰表現。
難點：用點、線、面表現老人的外貌特徵。
課前準備
教師：老人不同動態的**，老人版畫作品等。
學生：吹塑紙（kt板），鉛筆，顏料等。
教學過程
一、匯入
1、出示學生自帶的爺爺奶奶**，說說爺爺奶奶的趣事、難忘的事，描述老人的長相和特徵。
2、出示書本攝影作品與自己爺爺奶奶的臉部特點進行對比，談談不同的感受。
3、教師小結，匯入新課《爺爺奶奶》。
二、深入感知，學習新知識
1、對比感知不同線的特點與質感。
紙張（光滑與褶皺）
樹皮（細膩與粗糙）
肌膚（細膩與粗糙）
小結：人的肌膚也如同樹皮、紙張一樣呈現不同的紋理與質感、可與用不同的點線面來表現。
2、**感知的老人臉部的線條特點與質感，觀察同一人在年輕和年老時的肖像**，對比變化特點，如嘴角的形狀變化，**皺紋，粗糙等感受。
3、教師討論歸納，可以從區域性到整體，同時示範刻印老人的臉部造型特徵，並展示分析黑、白、灰的藝術效果。
三、深入學習版畫造型表現方法
根據角度與重點，歸類欣賞畫家與學生的作品。
1、作品欣賞一：觀察人物不同角度的生動性。《老人》**表現最生動？人物造型表現語言的特點是什麼？（線描，黑白灰）
也可從人物的正面、側面不同的角度來欣賞
2、作品欣賞二：觀察人手的不同姿態，使人物表現更加具有生動性。
3、複習上節課刻印基礎《我們愛勞動》講解印製重點。
四、學生作業
學生進行自由創作，教師巡視指導。
感謝爺爺奶奶
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜 每當聽到這首感人肺腑的歌曲，就不由自主的想起了養育了我12年的爺爺奶奶。在這12年裡，他們無微不至的照顧我，傳授我知識，教我做人的道理，把我從呱呱落地的嬰兒培養成乙個乖巧懂事的姑娘。歲月悠悠，波光明滅，唯有...
感謝爺爺奶奶
生活中我們曾得到許多人的幫助，這些幫助給了我們無窮的力量。它可能是摔倒時朋友的攙扶，沒考好時父母的鼓勵，沒帶尺時同學的給予，受傷時老師的護理 我們都會感謝他們的幫助。而我，在這裡要感謝我親愛的爺爺奶奶。我很小時候，爸爸媽媽因為工作忙，沒時間更多地管我，爺爺奶奶便頂替了爸爸媽媽的 職位 來照顧我。平常...
讓爺爺奶奶高興
教材分析 讓爺爺奶奶高興 是山教版第二單元 關心你，愛護你 這一主題下的第乙個話題。它體現了課程標準中，體會家庭成員間的親情，以恰當的方式表示對他們的感激，尊敬和關心，孝敬長輩。的內容。通過教學活動，使學生了解爺爺奶奶過去及現在為家庭與社會做出的貢獻，激發學生對他們的崇敬之情，對老年人產生敬意，尊重...