教育學0緒論填空選擇
1我國並且也是世界上最早的一部教育專著是（《學記》）
2古羅馬昆體良的教育著作是（《論演說家的教育》）
3英國教育學家洛克的教育著作是（《教育漫話》）
4《普通教育學》的作者是（赫爾巴特）
5《民主主義與教育》的作者是（杜威）
6提出結構教學理論和發現法的教育家是（布魯納）
7主張文化陶冶的教育學流派是（文化教育學）
8．教育學是以（教育現象，教育問題）為研究物件，探索並揭示（教育規律）的科學。
9．教育科學體系中的基礎學科是（教育學）。
10．獨立形態的教育學是以（誇美紐斯）的《大教學論》為開端的。
11．第一部用馬克思主義的觀點分析教育問題的著作是（《國民教育與民主主義》），作者是（克魯普斯卡婭）。
12．《給教師的一百條建議》的作者是（蘇霍姆林斯基）。
13．杜威的現代教育論主張以（兒童）為中心，教育方法是（活動教學）
14．班級授課制的提出者是（誇美紐斯）
15．20世紀教育學的主要流派有（實驗教育學）（實用教育學）（文化教育學）馬克思主義教育學，系統科學的教育學，批判教育學和制度教育學等。
16．闡述結構主義教學理論的著作是（《教育過程》）
17．發展性教學理論的提出者是（贊科夫）
簡答1孔子的教育思想有哪些？
答：關於教育作用：提出「庶、富、教」的觀點，認為人口，財富，教育是立國的三個要素。
關於教育物件：提出「有教無類」的思想。其中「無類」是相對於貴族而言的，不包括那些生活在底層的勞動人民。
關於教育目的：致力於通過教育培養一批「士」和「君子」以完善人格為教育的首要目的。
關於教育內容：子以四教：文，行，忠，信。文是文化知識——六經：詩、書、禮、易、樂，春秋。行，忠，信是道德行為規範要求，不足之處在於缺少自然科學知識和勞動知識內容。
關於教學原則與方法：因材施教，啟發誘導，學思結合，謙虛篤實。
關於道德修養：立志有恆，自省自克，身體力行，改過遷善
教師觀：「學而不厭，毀人不倦」的工作態度，熱愛學生的奉獻精神，為人師表，講究教學方法。
2誇美紐斯的主要教育觀點是什麼？
近代資產階級教育思想體系的奠基人
關於教育的作用和目的：誇美紐斯認為教育是改造社會建設國家的手段，教育能促進人的發展。
提出教育適應自然原則。第一次提出班級授課制。提出統一學制和學年制。
為各級學校設定了廣泛的學科課程。建立教學原則體系。
3杜威的主要教育觀點是什麼？
實用主義教育流派的主要代表人物。現代就與理論的代表
關於教育本質：杜威認為，教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造。
關於教育目的：從學生的實際情況出發制定，教育的目的就是使學生能夠不斷的生長下去。
論課程與教材：為完成活動課程，提出「做中學」的教育原則
提出教學的五步驟：教師要給學生創設一定的情境、給學生提供足以產生問題的資料、學生產生問題和假設、設想出解決問題的方法、親自動手做、驗證假設。
提出兒童中心論。
4《學記》闡述了哪些教育思想？
教育的作用：「化民成俗，其必由學」「建國君敏，教學為先」。即教育的作用是為國家培養所需的人才，教育有助於形成良好的社會風尚。
教育制度和學校管理：提出從**到地方的學制系統：古之教者，家有塾、黨有庠，術有序、國有學。主張按照地方建制分別設學。提出完整的教學程序和考察標準。
教學原則：教學相長的原則。預時孫摩的原則。課內外結合的原則。長善救失的原則。啟發誘導的原則。
論教師：提出「師嚴道尊」
5孟子的道德教育方法是什麼？
持志養氣，即堅持純高的志向，培養意念、情感和精神狀態；
反求諸己，凡事求嚴於律己，自我反思，自我監督，自我評價；
動心忍性。即在逆境中得到磨礪。
第一章教育的產生和發填空選擇
1馬克思主義的觀點認為，教育起源於（勞動）
2 19世紀法國哲學家、社會學家利托爾洛倡導的教育起源論被稱為（生物起源論）
3美國孟祿所倡導的教育起源論被稱為（心理起源論）
4古希臘雅典教育比較重視對年輕一代進行（多方面發展教育）。
5古希臘斯巴達教育比較重視對年輕一代進行（軍事體育教育）。
6古代社會教育是指（奴隸社會和封建社會的教育）
7學校最早出現於(中國)
8教育和生產勞動相脫離社會是(奴隸社會)
9教育歷史劃分的三種尺度是(生產力尺度)、(生產關係尺度)、(生產力和生產關係相統一)尺度。
10按照生產力的標準可以把教育歷史分為(古代教育)和(現代教育)而按照生產關係的尺度可以把教育歷史分為(原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育)。
11古代學校教育適應古代思想文化的發展，具有(道統性、刻板性、**性、象徵性)。
12教育改革是實現我國教育現代化的(戰略目標和工作方針)。
13我國教育事業改革發展的工作方針是(優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量)。
14現代學校教育包括兩種國家形態(資本主義國家和社會主義國家)，以及兩種歷史形態（工業社會）和（知識社會）
15現代我國教育是從（1949）年開始，其歷史定位是（有中國特色的社會主義的現代教育）。
16到2023年我國教育事業改革發展的戰略目標是兩基本、一進入，（基本實現教育現代化、基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列）。
簡答1教育的勞動起源說的基本觀點是什麼？
認為教育起源於人類的生產勞動。勞動為教育的產生提出了客觀需要。勞動為教育的產生提供了現實條件。
2原始形態教育的基本特徵是什麼？
教育與生產勞動和社會生活融合在一起；
教育的無產階級、平等性；
教育內容簡單；
教育手段和方法單一。
3古代學校教育的主要特點有哪些？
古代產生了學校，教育成為社會的專門職能。教育作為階級統治的工具。
古代學校教育與生產勞動相脫離，具有非生產性。
古代學校教育適應古代經濟與政治的發展，具有階級性；封建社會的教育還具有等級性。
古代學校教育適應古代思想文化的發展，表現出道統性、**性、刻板性和象徵性的特徵。
古代學校教育初步發展，尚未形成複雜的結構體系。
4今後我國教育發展的任務是什麼？
積極發展學前教育，重點發展農村學前教育；
依法實施九年義務教育，鞏固提高教育水平，重點推動均衡發展，消除輟學現象，夯實教育公平的基礎；
普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業學校的招生比例，提公升我國新增勞動力受教育水平；
把職業教育放在更加突出位置，建立健全**主導、行業指導、企業參與的辦學機制、完善職業教育支援政策，增強職業教育吸引力，提高學生就業創業能力；加強面向農村的職業教育；
全面提高高等教育質量，使人才培養、科學研究和社會服務整體水平顯著提公升；優化高等教育結構，鼓勵高校辦出特色、辦出水平，加快建立世界一流大學和高水平大學步伐；
發展繼續教育，通過建立學分轉換、完善自學考試、辦好開放大學等制度措施，搭建終身學習的「立交橋」，努力建設學習型社會；
重視和支援民族教育事業全面提高少數民族和民族地區教育發展水平；大力推進雙語教學；
關心和支援特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。
論述1、現代學校教育的基本特徵有哪些？
教育的生產性，教育必須與生產勞動相結合。
教育的科學性，科學教育成為教育的基本內容和最重要方面。
教育的世俗性，教育成為全體公民的需要和共享的權力，教育的全民性和普及型得到體現。
教育的國際性，教育面向世界，教育市場國際化。
教育的終身性， 教育將是普遍的繼續的不斷創新的。
教育的革命性，教育體系不斷更新。
2、理論聯絡實際闡述如何實現我國教育改革發展的戰略性目標？
戰略性目標：兩基本，一進入。基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。
應完成以下六項任務以保障戰略性目標的實現：
加強教師隊伍建設；
保障經費投入；
加快教育資訊化程序；
推進依法治教；
加強和改善黨和**對教育工作的領導，切實履行推動教育事業優先發展、科學發展的職責；
著眼於教育改革發展全域性和人民群眾關心突出的問題，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，提出了**啟動實施的重大專案和改革試點。
第二章教育與社會的發展
填空選擇
1教育的本質屬性是（培養人的社會活動）。
2決定教育領導權的因素主要是（政治制度）。
3世界上不同民族的教育往往表現出不同的傳統和特點，這主要是因為教育（不能脫離政治經濟）。
4教育對經濟的發展起（推動或阻礙作用）。
5決定教育性質的根本因素是（政治制度）。
6社會是教育發展的（基礎、根據、動因、尺度和歸宿）。
7教育具有（本體功能和社會功能）。
8決定教育社會性質的因素是（政治制度）。
9教育的文化功能主要體現在（傳遞—儲存文化、傳播—交流文化、選擇—提公升文化、創造—更新文化）方面。
10教育在我國現代化建設事業中處於（優先發展的戰略）地位。
11 2023年我國**第一次明確提出了（科教興國）戰略。
簡答1簡述教育的社會制約性含義。
教育的社會制約性就是指教育的產生與發展要受社會各要素的影響，表現為社會是教育發展的基礎、根據、動因、尺度和歸宿。教育是一種社會現象，深受經濟、政治、文化和科技等社會因素的影響和制約。
2經濟、政治、文化、科技對教育的作用分別有哪些？
經濟：經濟發展水平制約著教育事業發展的規模和速度。
經濟發展水平制約著教育事業發展的結構和布局。
經濟發展水平通過對人才和知識的需求制約著教育目標的設定。
經濟發展水平制約著學校的教育內容、方式方法手段和教育組織的形式。
政治：政治制度決定著教育的性質和目的。
政治制度決定著教育事業的領導權。
政治制度決定著社會成員的受教育權利。
政治制度決定著部分教育內容。
文化：文化影響著教育的價值取向。文化影響教育目的的確立。
文化影響教育內容的選擇。文化影響教育教學方法的使用。
科技：科學技術的發展改變人們關於知識、學習和教育的觀念。
科學技術的發展變革著現代教育的課程設定和內容體系。
科學技術的發展變革著現代教育手段、方式和方法。
科學技術的日益成熟和普及為實現教育的科學化、個性化、自主化和民主化提供了平台。
3教育對經濟、政治、文化、科技的作用分別有哪些？
經濟：教育為經濟的發展提供良好的基礎。
教育再生產勞動力。
教育學答案
填空題1.教育制度的發展經歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到 非制度化 教育的過程。2.古代學校教育中作為教育內容的 六藝 是指 禮 樂 射 御 書 數。3.第乙個提出要使教育學成為科學，並認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的教育家是 赫爾巴特 4.國家用法律形式規定的，對一定年齡兒童免...
教育學答案
2007年教師資格認定考試中學教育學試題名家精析 一 單項選擇題 1 精析 b杜威是實用主義教育學的主要代表人物，提出 教育即生活 的觀點。2 精析 a斯巴達重視軍事體育教育，它的教育目的是培養體格強壯 無條件服從 效忠國家的武士。3 精析 d布盧姆建立的掌握學習理論，把大多數學生的發展作為其核心內...
教育學作業答案
教育學 形成性考核冊作業1答案 一 論述題 1 結合實際，談談你對素質教育內涵和實質的理解。答 關於素質教育的概念，素質教育是個體在先天的基礎上，通過後天的環境影響的教育訓練而形成起來的順利從事某種活動的基本品質或基礎條件。關於素質教育的概念的是指學校教育中以發展學生的多方面素質為根本目的的教育思想...