教學目標
1知識與技能
知道抽象畫的基本概念，認識不同風格的代表畫家，簡單了解抽象畫產生的歷史背景。學會從點、線、面、色彩等方面。多角度地欣賞與理解抽象畫作品。
並能夠運用美術語言，表達對抽象畫的感受和理解，提高美術欣賞與評述的能力。
2過程與方法
通過收集資料、對比觀察、聆聽討論等過程和方法，引導學生了解抽象畫的概念及其背景等相關知識，學會用美術的語言多角度地分析、欣賞抽象畫作品。通過交流評價、動手操作、語言敘述和文字寫作等方式，大膽表達自己的理解和感受。
3情感、態度和價值觀
激發學生尊重、熱愛多元文化藝術的情感，提高美術素養和什麼情趣。
教學重點
學會從美術語言、畫面組織、畫家感情等多角度欣賞頁理解抽象畫作品，並能夠運用美術語言，表達對抽象畫的感受也理解。
教學難點
能夠運用美術術語大膽表達自己對抽象畫作品中情感的理解與真實感受。
教學過程
一、匯入新課
1畫一畫： 我想用幾根線條來表現輕鬆愉快的心情，你覺得適合畫什麼線條？
如果再加上點色彩，你覺得用什麼顏色能表現出輕鬆愉快的情緒？
我想在新增些現狀，哪些形狀合適？
2 教師根據學生發言進行新增
這是一幅抽象風格的作品
你能用自己的語言說說什麼是抽象嗎？
教師介紹抽象畫知識
二、感知與體驗
1分析主要形式語言
出示霍夫曼的《晝夜平分點》、羅德琴科的《無題》和德·庫寧的《無題》。
提問：在這些抽象畫中運用了哪些美術元素？你有什麼感受？
2體驗與創作抽象畫
教師**幾段不同特點的**，請學生根據不同的旋律，運用點、線、面、色彩等美術語言，進行創作體驗。
3思考這樣的創作體驗給你什麼新的感受？
你覺得抽象畫還可以表現什麼？
4 **藝術背景
提問：根據資料和當時的藝術背景，你能說說為什麼會出抽象畫嗎？
教師為學生提供資料。
教師講授康定斯基開始研究抽象繪畫的故事
三欣賞、分析也評述
學生分組欣賞作品
一組：欣賞《光之間，第559號》
二組：欣賞《有紅、黃、藍、黑色塊的構圖》
三組：欣賞《滄桑之變》
四組：《坐著的女人第一號》
提示：美術元素、色彩和呈現的感情等進行分析和討論。
四思考與總結
1問題：抽象畫有什麼藝術特點？你認為抽象畫是隨意塗抹嗎？為什麼？
2出示作品，請學生分出哪些作品是冷抽象，哪些作品是熱抽象？
五評價與交流
出示**，
提問：你覺得應該怎樣欣賞抽象畫作品？
總結：每一幅抽象畫作品，在每個人心中的理解都是不同的，當你和畫家產生了共鳴時，你就會感受到抽象畫的獨特魅力，進而走進畫家的內心世界。
五上第3課桂花雨預習單
3.桂花雨 一 看拼音寫詞語 p och y u q h n zh u w nzh n t qi n t qi n g n j n l n j 7 說說下列句子的修辭 1 一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。2 我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。3 笨笨地桂花樹可惹人喜愛了。4 鍾山只隔數重...
五上第3單元
學校班級姓名學號 裝訂 線 人教部編版語文五年級上冊第三單元測試卷 一 看拼音寫字詞。12分 qian bei shiqin lue 1.這位革命老 曾經發 一定要把者趕 hui出中國，即使犧牲了，也不後 dieliangqi sao 2.這位老 開著一 破車，拉著他的 子和 tuoyong 子去 ...
第3課認識的檢視
課題課題教學目標 第3課認識powerpoint的檢視 1 演示文稿的開啟。2 演示文稿檢視的整體了解。3 幻燈片瀏覽檢視。4 幻燈片放映檢視。5 幻燈片的切換。教學設想教學程式 一 引入 二 新課 任務驅動法教學內容要點 一。開啟以前儲存的演示文稿二 同學們，通過兩節課的 賀卡 1 激發學生對賀卡...