—— 「科學認讀實施操作研究」課題組總結
2023年春學期
在校長室領導下，總課題組指導下，我們課題組緊緊圍繞期初制定的實驗計畫，進行了課外閱讀的有效指導的實踐，取得了一定的成效。
一、注重理論學習
為了使課題組工作沿著健康軌道向前發展，必須要用理論作支撐。本學期，我們課題組內所有教師都把學習當作第一位。
首先，課題組每月提供有關科學認讀理**章供大家學習，還向全體老師推薦了《教師最需要什麼》專著讓大家學習。要求大家認真學，認真記筆記，把自己學到的運用到工作實踐中去。
其次，除了課題組提供的學習文章，各位實驗老師都自費訂閱了乙份教育雜誌，不斷吸收教育雜誌上的精華，指導自己的實驗研究。常美華、戴海霞、李文平、房志軍等老師，他們的學習筆記非常詳細，自己的反思記得也較實在。
二、加強實踐操作
光有理論還不行，還要在具體的實驗過程中進行實際操作。課題組負責人率先垂範，引導大家進行案例研究，課題組加強了讀書指導，對各年級的讀書內容作了具體明確的規定。
課題組每月舉行一次例會，由各實驗老師交流實驗現狀，提出問題供大家**，張校長及時提出指導性意見，每次例會課題組成員在熱烈的討論中獲得了新的認識。對於省、市課題組提出的實驗建議，課題組負責人及時向全體組員傳達，使大家進一步統一思想，提高認識。課題主持人奚勇虎同志5月14——15日去泰州高港參加省教育學會舉辦的活動，回校之後立即作了匯報。
為了提高學生的識字、寫字、閱讀能力，各實驗老師充分利用中午的閱讀時間，讓學生充分的自由地讀書，同時老師給予必要的指導，學校組織人員進行隨機抽查。及時公布各班讀書情況。期末，學校組織對1——6年級學生閱讀、寫字進行專項考核，從考核的情況來看，學生寫字能力、閱讀水平大有提高。
課題組印發了學生閱讀摘錄卡片，欄目包括書名（文章、雜誌名）主要內容，好詞好句，感想，同學共讀等。每次閱讀，及時將相關內容記入其中，學生在讀書中也經過思考，有針對性地進行摘錄。同年級之間經常進行讀書摘錄交流，各班級內進行交流，評出優勝者，鞭策落伍者。
為了解學生讀書效果，我們也組織了課外閱讀，知識檢測。
在閱讀的具體指導上，我們更突出了科學性，不限制閱讀方式，可自讀，可同桌互讀，可推薦讀，可師生共讀，一句話，只要有利於提高閱讀效果就行。
四年級課題組加強對家庭作業的布置研究，每次家庭作業紙上包括了寫字、背誦的古詩，課外閱讀摘錄等內容，以堅持了好長時間，值得所有實驗老師學習。
低年級重在擴大識字量上做研究，實驗班老師引導學生多渠道識字：家裡的對聯、包裝盒、商店的物品、廣告牌都被列入識字的素材。老師們還利用校園內的標語、站牌等相機引導學生識字，各班還設立了識字角、識字樂園。
各位家長也積極配合老師，幫助孩子做剪貼本識字。各種剪貼本**並茂，很有效。
三、開展多種活動
開學後兩個星期，學校號召每個班級加強讀書能力的培養，各實驗班雷厲風行，首先布置班級環境，然後對班級的小書櫥進行了「打扮」，充實了書源，給圖書角起命名，各實驗班制定了班級圖書借閱制度、登記制度。學校及時組織評比，從檢查的情況來看，實驗班的水平明顯優於普通班。
學校還開展學生閱讀比賽，內容既選自課文，也選自規定讀書篇目，三是課外書上的，選擇三者兼顧，全面考察學生的閱讀能力。
他走在求真務實的大道上xx老師事蹟材料
他走在求真務實的大道上 xx老師事蹟材料xx，男，中 員。1995年上師大畢業後任教於零陵中學，現為中學數學一級教師 年級組長 班主任 教導主任助理 校後備幹部。1.一步乙個腳印 xx任教以來，從預初一起步，依次先後擔任過完中所有年級的教育教學和班主任工作以及高中所有年級組長工作。1.1.甘當孺子牛...
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