教學目標：
以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為物件，通過記憶畫的形式完成「老師您好」的命題畫。
教學重點：
學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。
教學難點：
能掌握某一位老師的長相特徵並表現出來。
教學準備：教具：課件
學具：任何一種作畫工具、白紙、課本
教學過程：
第一課時
一、激趣：
1．同學們，你們知道9月10日是個什麼節日嗎？
2．中國有一句古話：「一日為師，終身為父。」你明白這句話的意思嗎？
如果大家還不能太理解，老師這裡有乙個小故事說給大家聽。
老師講述***與自己恩師的故事。
3．你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？
4．學生自由回答，並說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，並對學生進行必要的德育教育。
5．教師節快到了，你想用什麼方式表達你對老師的感情呢？
（1）學生自由回答。
（2）同學們的想法真多，老師這裡就有一位可愛的同學送給了我乙份教師節的禮物，想不想知道是什麼？
課件出示：學生畫的老師畫像。
6．今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？
7．板書課題。
二、體驗、探索：
1．能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。
學生自由描述，老師加以引導。
2．現在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？
（1）學生嘗試作畫。
（2）老師選擇幾幅作品到講台上進行觀察和分析。
（3）為什麼他們畫得不那麼好呢？
3．讓我們一起來解決這個難題。
課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。
看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？
學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。
4．現在再來想一想你最喜歡的老師的特徵，現在你可以找到了嗎？
5．課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。
三、學生創作。
四、老師巡視指導。
五、作業點評，總結下課。
課後反思：
在每乙個孩子的心中，教師不僅是人類靈魂的工程師，還是他們最貼心的大朋友。本課圍繞「老師您好」這個主題，安排了三個相關的學習活動，將表現性繪畫和手工製作融入到師生情感交流中去。
第一課老師您好
第二課時
教學要求：
1．加深學生對老師的了解，培養學生的尊師之情。
2．提高學生的繪畫創作能力，選擇一定的表現形式。
3．正確區別老師與學生之間外在的形象特徵、神態。
教學重點：
表現學生在教師節中向老師獻禮的場面和情意。
教學難點：
把握師生的形象特徵與神態；主題明確，畫面內容感人。
教學準備：
彩筆或水粉水彩畫工具、作業紙
教學過程：
一、匯入
1．組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。
2．談話匯入
九月份有乙個很特別的節日，那會是哪個節日呢？（教師節）
為什麼要有個教師節？
二、說一說
1．在教師節來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？
2．你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發學生，親手做一件小禮物|：設計乙個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。
在這節美術課裡，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。
三、想一想：怎樣畫？
1．構思。畫面內容：人物（學生與老師的區別有哪些？）、場景
2．作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。
構圖要飽滿，有主次之分。
思考：可不可以借鑑一些畫家的作畫風格？
4． 創作
四、欣賞教材**
1．作者是怎樣畫出對老師的愛？
2．他們畫出了老師的形象特徵嗎？
3．如何表現場景？
五、作業與作業展示、講評
六、小結下課。
．課後反思：
1、 能抓住教師的形象神態進行描繪，培養自己的觀察力。
2、 能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫表現力。
第一課老師您好
第三課時
教學目標
1．知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能製作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
2．能力目標：通過學習賀卡製作，培養學生的形象思維能力，聯想能力，創造能力與動手實踐能力。
3．德育目標：激發學生對美好生活的熱愛，養成尊師重教的優良品格，在學習中培養學生團結協作的精神。
教學難重點
1．掌握賀卡設計的方法和步驟。
2．卡片的形象思考與設計構成
教學準備
1．課前設定：在授課前，將多**教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。
2．彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。
教學過程
一、匯入：
1．從課件片頭文字，**喚起學生對教師節的記憶。
2．尊師重教風尚——自己表達對教師感激之情的方式（學生從信封袋中拿出祝詞，表述）
3．揭示課題：尊師卡片（板書）
二、認識體驗
1．拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學生拆分卡片。說說是由哪些部分構成的？
2．教師總結尊師卡片的構成：襯底、形象、文字。（板書）
3．師生一起尋找卡片形象設計的規律。
三、尋找形象
1．思考「祝老師笑口常開」的祝詞，演示形象設計方法。
2．分析「鮮花送給您」演示形象思考方法。
3．學生分析自己手中的祝詞（師生合作）。
四、組合構成
1．演示「祝老師笑口常開」「鮮花送給您」兩句祝詞的形象組合辦法
2．揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）
五、欣賞卡片
1．引導逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。
2．強調選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞
六、作業
1．要求
（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀
2．巡迴指導
六、評講
．課後反思：
1、 掌握賀卡設計的方法步驟，能製作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力；
2、 在充滿情趣的繪畫與製作中，增進師生之間的感情。
老師,您好 教案
塑 第六筆是撇，土字底。2 誰願意來正確 響亮地讀一讀詩歌，其他同學邊聽變思考 老師的事業是怎樣的事業？崇高和美好 出示 a.在昨天和今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多麼崇高！b 用真理和智慧型把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多麼美好！指讀句子，齊讀，讀出...
《老師,您好》教學反思
秭歸縣實驗小學 賈艷華 當我熟悉教材，分析教材的時候，對教學目標就有側重於情感目標的實現為重點的想法，因此我覺得，通過 老師您好 這一課的教學我要讓學生們學會感恩，學會尊重老師，養成良好的品德。這一課通過製作賀卡的形式來完成這一課的任務，我採用 秘密 匯入法 同學們，這個星期六我們一起秘密地準備乙份...
演講稿老師您好
老師您好，我的好老師 趙瑞喆 演講 敬愛的老師 親愛的同學們 大家好！在我們的學習生活中，每乙個人都會遇到很多的老師。年輕的 年長的 嚴厲的 和藹的，每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內心深處就有一位特別好的老師。她就是我們的語文老師 吳老師。吳老師長得可好看了！她有一雙月牙般的眼睛，一頭英姿颯...