第一節《宇宙中的地球》教案
[課標分析]了解地球的宇宙環境的目的是為認識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。在太陽系八大行星中，從質量、體積、運動等來看，地球是普通的，但地球上存在智慧型生命，又使地球成為太陽系中特殊的一員。而說明地球上生命存在的原因，不僅要從地球自身條件分析，還要從恆星際空間條件分析。
[教學目標]
一、知識目標
1．了解宇宙的物質形態和特點。
2．了解天體系統的級別和層次結構，了解地球在天體系統中的位置。
3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條件。
二、能力目標
1．通過閱讀太陽系結構示意圖，了解地球在太陽系中的位置，以及行星的運動特徵，培養學生的讀圖和分析問題的能力。
2．通過對八大行星基本資料的對比、分析、歸納，培養學生觀察思維的能力
三、情感目標
1．通過了解宇宙的物質組成，使學生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀。
2．用科學宇宙觀武裝頭腦，樹立科學的探索精神，並注意識別和抵制偽科學。
[教學重點、難點]
1．天體及天體系統的結構層次
2．地球上存在生命的條件及原因。
[課時安排] 1課時
[教學方法] 討論法、啟發式教學
[講授過程]
【導課】1．「上下四方為宇、古往今來曰宙」。宇宙包含了地理學研究的兩大視角「空間」和「時間」。人們對宇宙的認識經歷了乙個漫長的歷史時期。從神話→地心說→日心說→星系
2．人類對宇宙探索的發展，如我國載人宇宙飛船的成功發射，美國「勇氣」號火星探測器的成功著陸等，引發學生對宇宙的關注和興趣。然後轉而銜接到宇宙與地球的關係上。
【板書】第一章行星地球
第一節宇宙中的地球
【板書】一、地球在宇宙中的位置
【板書】1．地球的宇宙環境——宇宙是物質的
【討論】①何為光年？一光年約為多少千公尺？
②目前我們所能觀測到的宇宙的半徑約為多少千公尺？
③面對上題的數字，你有什麼感慨？
【歸納】光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為94608億千公尺。目前我們所能觀測到的宇宙的半徑≈94608億千公尺×140億≈1.32×1023千公尺。
由此可見，宇宙的範圍是極其寬廣的，可以說是無邊無際的。宇宙中的奧秘無窮，有待於我們進一步的探索。
【思考】在這個無限時間、無限空間的宇宙中，到底有些什麼呢？請同學們仔細觀察。
【活動】討論一些天文現象及天體，如流星現象、蟹狀星雲、土星、哈雷彗星、新星、黑洞等，感知「宇宙是物質的」
【歸納】宇宙間各種物質的存在形式統稱為天體。宇宙是由形形色色的天體組成的。
【板書】2．天體是有位置的——天體系統有層次
【講解】天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恆運動維繫著它們之間的關係，組成了多層次的天體系統。
【討論】①最高一級的天體系統是如何構成的？
②銀河是天上的河流嗎？目前人類所能觀測到的河外星系約有多少個？銀河系與河外星系的關係如何？
③太陽系的組成如何？太陽為什麼是太陽系的中心天體？
④最低一級的天體系統是如何組成的？
【講解】最高一級的天體系統是總星系，即目前我們所能觀測到的宇宙，由銀河系和河外星系共同構成。在銀河系之外，還有大約10億個同銀河系相類似的天體系統，即河外星系，河外星系是與銀河系同級別的天體系統。銀河系的組成天體主要恆星。
在銀河系中，像太陽這樣的恆星有1000多億顆。太陽系由太陽、行星及其衛星、小行星、彗星、流星體和行星際物質等組成，太陽因質量大而成為太陽系中心天體。地月系是最低一級的天體系統，由地球和月球組成。
月球是地球的天然衛星，也是距離地球最近的天體。
【歸納】天體系統的層次
【板書】
【活動】下面是一張外星人從某河外星系發往我們學校的電報，請你在上面寫出我們學校的「位址。
【討論】①按距太陽由近到遠的順序對太陽系的八大行星進行排序。
②請從執行方向、軌道平面和運動軌跡等方面來描述八大行星繞日公轉運動的特徵。
③與其他行星相比，地球在運動特徵方面有無特殊之處？
【講解】八大行星是繞日執行的主要天體，按照距太陽由近到遠的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，它們繞日公轉具有共面、同向和近圓性的特點。與其他行星相比，地球在運動特徵方面並無特殊之處。
【板書】二、太陽系中的一顆普通行星
【活動】從《太陽系示意圖》中，你和你小組能獲得哪些資訊？
你（小組）能夠獲得哪些資訊：
【歸納】
【板書】1．地球運動特徵的普通性——同向、近圓、公面
【活動】讀課本p5圖1.5《太陽系其他行星與地球的質量和體積比》思考：
①八大行星按結構特徵分為哪幾類？
②和類地行星相比，地球有無特殊之處？
【講解】八大行星的質量、大小、化學組成等結構特徵既有共性，又有差異。由此，可以將八大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠的天王星、海王星，稱之為遠日行星。和類地行星相比，地球的質量、大小、化學組成等結構特徵並無特殊之處。
【板書】2．地球結構特徵的普通性——質量、大小、化學組成等相似
【講解】我們通過對八大行星的了解，知道地球是太陽系中的一顆普通的行星，為什麼在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？
【板書】三、存在生命的行星
【活動】運用課本資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
【歸納】
【板書】1．地球的特殊性——存在生命
【思考】為什麼目前只有地球上具有生命存在？
【板書】2．地球具備生命物質存在的條件
【講解】從地球的外觀和所處的位置而言，地球與其他七大行星相比，並沒有什麼特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。但由於地球具備了生命存在的基本條件：
充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽光照和溫度範圍等，在地球上產生了目前所知道的唯一的高階智慧型生命——人類。從這種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。
【板書】（1）地球存在生命的外部條件
【講解】第一，太陽光照條件很穩定；第二，九大行星繞日執行具有共面、同向性，彼此間不會發生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩定。
【板書】（2）地球存在生命的內部條件
【講解】日地距離適中→有適宜的溫度
體積、質量→有大氣
液態水【思考】①假如太陽光照條件變得不穩定，或者太陽突然消失了，地球上將會出現怎樣的情形？
②除地球外，太陽系其他八大行星中可能存在生命的是哪個？並簡述理由。
【歸納】①太陽的光照條件一旦發生變化，那麼地球上所得的熱量也將發生變化，從而影響到溫度和水的相態，以至於影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。
②因火星與地球在距日距離、公轉週期等方面與地球相似，故火星上可能會存在生命物質。探索地球上有生命生存的條件。
【閱讀】課本p6的閱讀材料，明確在地球之外，高階生命存在的可能性極大。
【活動】現代的天文觀測和實驗，越來越支援這樣一種觀點：宇宙間的天體，只要條件合適，就可能產生原始生命，並逐漸進化為高等生物。假如你承擔了尋找外星人的任務，你將如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？
【歸納】（1）要有適宜的溫度、大氣和水等條件
（2）尋找類似太陽的恆星，有溫度的光照條件
（3）在這顆恆星周圍距離適中的地方尋找一顆行星
（4）這顆行星距離恆星遠近適中，體積和質量適當，其表面有適宜的溫度、適合生物呼吸的大氣和液態水
（5）……
【小結】
【練習】（1）為什麼說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星?
（2）分析說明地球上存在生命的原因。
（3）選擇一種你最為擅長的方式，向家人、朋友描述地球所處環境，並在班會上與同學交流。
必修一1 1地球的宇宙環境說課稿
地球的宇宙環境 尊敬的各位評委老師，大家好！我是1號考生，今天我說課的題目是 地球的宇宙環境 我將從以下七個方面展開我的說課。一 說教材 本節課選自湘教版高中地理必修一第一章第一節，本單元主要講述了宇宙中的地球，本節主要介紹了宇宙的概念和天體系統的層次以及地球的特殊性三個方面。這是學生首次接觸高中地...
宇宙中的地球
1.1 宇宙中的地球 教學目標 1.用圖例說明天體系統的層次,以及地球在宇宙中的位置 2.運用圖表資說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 3.分析地球的宇宙位置及自身條件,理解地球上出現生命的原因 教學重點 1 地球在宇宙中的位置 2 地球的普通性和特殊性 教學難點 地球上存在生命的原因 教學過...
宇宙中的地球
課題 人教版必修1第一章第1節宇宙中的地球 第乙個教學因子 地球在宇宙中的位置 設計者 楊美英 課標要求 描述地球所處宇宙環境。課標分析 從以下幾點對本條標準進行解讀 1.學習內容上，本條 標準 關注地球所處的宇宙環境，學生學習宇宙 天體，天體系統等概念以及地球在宇宙中的位置 地球在太陽系中的位置。...