【學習目標】1．整體感知，理清「事」與「理」之間的關係
2．理解作者對人與自然的生態倫理的思考，加強生態保護意識
3．體味本文詩意的語言美及作者美好的精神境界
【重點難點】 理解把握萬物皆平等的生態倫理觀念
一． 匯入新課
關於狼的兩個成語（生答）和狼有關的成語多是一些貶義詞，如狼狽為奸，狼吞虎嚥，；狼奔豕突（成群壞人亂竄）；狼心狗肺；狼子野心；鬼哭狼嚎（淒厲）同學們聽過狼嚎叫的聲音嗎？ 請閉上眼睛設想：在乙個漆黑的夜晚，群山寂靜，只能隱隱聽到風過樹林，葉子的沙沙聲，突然一聲狼嗥撕破了這份寧靜。
此時你的感覺如何？（恐怖，驚慌，）狼的這聲嗥叫傳達了什麼訊息，你能否讀懂？由此你想到什麼？
下面我們看作家利奧波德是如何解讀的，出示題目《像山那樣思考》ｐｐｔ
二． 作者簡介：（生讀）
奧爾多·利奧波德（1887—1948）—— 「近代環保之父」，美國作家，生態學家，土地倫理學家。環境保護主義的先驅，被譽為「美國新環境理論的創始者」、生態倫理之父」 。一生共出版三部書和五百多篇文章。
其中他的《沙鄉年鑑》被譽為「綠色聖經」。《像山那樣思考》是《沙鄉年鑑》中收錄的一則隨筆。
三．解題
題目是乙個短語，根據你對文章的預習，請同學們把題目補充完整，（提示：山會思考麼？【擬人】它在思考什麼？怎樣思考的？【語氣號召】要誰像山那樣思考 ？）
明確：（人類應當）像山那樣思考（狼的嗥叫聲中隱藏的含義）
作為萬物之靈的人類為什麼還要屈尊向山學習，像山那樣思考？山對狼的嗥叫聲是怎樣思考的？人又是怎樣思考的？
讓我們追尋著狼的嗥叫聲，逐步揭開問題的答案。首先請同學們找一下文中哪個地方有關於狼的嗥叫的特寫？（生答：
第一段）
三． 品讀賞析
1． 生齊讀段一，劃出關鍵詞並思考，體會這一聲音傳達了一種怎樣的情感？（喜怒哀樂？）
明確： 對於這一聲嗥叫，作者是如何描寫的？生找關鍵詞，從中體味出這聲狼嗥中所飽含的情感。
如「深沉的」、「驕傲的」、「不馴服的」、「對抗性的」、「悲哀」、「蔑視」等，表現出這聲嗥叫既是狼痛苦的哀號，更是它用來反抗的號角。（學生自由發言）
2． 剛才同學們談了自己的理解。下面我們看，留意這聲狼嗥的都有哪些事物？這一聲對不同的生物有著怎樣的意義？（可從文中找出相關詞語作答）生讀段二（ppt）
明確： 留意的事物可以分為兩類：「鹿」、「松林」、「郊狼」、「牧牛人」、「獵人」，屬於一類，它們反應的共同點是「明顯的、直接的希望和恐懼」；留意的還有「這座山」，它的反應則是 「客觀的」，它知道這聲音裡隱藏的更加深刻的含義。
3、對這種只有山知道的所謂「秘密」和「隱藏的含義」作者什麼時候開始發現的？是一開始還是轉變之後才有的？哪個場景觸動了作者的心靈？（生讀6節）（ppt）
明確：(生答。段４第一句)看見乙隻狼死去開始的。轉變後才有的。
當看到那「閃爍著的，令人難受的（與前面的興奮形成對比），垂死時的綠光」時，作者說「我察覺到，在這雙眼睛裡，有某種對我來說是新的東西」「我感到，無論是狼或是山，都不會同意這種觀點。」
「這種觀點」是什麼觀點？（沒有狼的地方意味著獵人的天堂）
「新的東西」是什麼，與前文哪些語句一致？（說白了就是前面山所領悟到的狼嗥中「隱藏的更加深刻的含義」）這種「秘密的看法」和「隱藏的含義」究竟指什麼？
4、 先來看作者為什麼要殺死這只狼？快速閱讀４－６段，看能否從文中直接找出答案。（舉手回答）
明確： 社會——「在那些年代裡，我們還從未聽說過會放過打死乙隻狼的機會那種事」（大家的共識，有狼必打）
自身——「那時，……，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂」
追問：從作者槍殺狼來看，人類非要置狼於死地而後快的根本原因是什麼？這體現了人類對自然的什麼態度？
討論後明確：1、人從眼前利益出發，（狼少鹿多），對牧牛人來說，狼少牛多，可以直接帶來更多的經濟利益。
2、狼在人的眼中是貪婪，狡猾，冷酷，嗜血的。狼的存在對人作為萬物之靈的尊嚴構成了威脅，從主觀意志出發，那麼「順我者昌，逆我者亡。」他要殺死這個十惡不赦的天敵。
對自然的隨意干涉，調節，體現了人類對自然的征服、主宰。
【其實，狼沒有我們想像的那麼壞：狼是最團結的動物，它不會在同伴受傷時獨自逃走；狼尊重每個對手，它在每次攻擊前都會去了解對手，所以狼一生的攻擊很少失誤；而且據說狼的一生只有乙個伴侶，如果它的伴侶棄它而去，他就會離開他的群體孤獨一生。每當月圓之時對月悲鳴，表達對伴侶的思念，直至終老，一生不變。
它的許多的優秀品質值得我們人類學習。】
６．當最後乙隻狼被殺後，有沒有出現作者期望的「天堂」？自然界沒有狼會怎樣？默讀7-9節，找出狼被殺後帶來了哪些惡果？
明確：「鹿徑皺皺巴巴，樹苗被吃掉，鹿餓死，」第７段運用排比手法，連用一系列的「看見」寫出了狼被消滅後出現的生態平衡遭破壞的嚴重後果。當鹿的數量因狼的消失急劇膨脹，對山來說這是一種災難，而山的災難最終導致了鹿的死亡。
第８段用形象的語言表明了生態平衡遭破壞後恢復的艱難。「疲憊」
小結：到這裡，我們就明白了作者察覺到的「新的東西」， 山所領悟的 「隱藏的更加深刻的含義」：（學生總結發言）
狼被消滅了，山和草原也被破壞殆盡，自然環境受到毀滅性的影響，人類的未來也不復存在！（ppt）
狼的嗥叫聲中飽含著大自然的生態價值和生命意義。狼的消失，意味著為某種生存狀態吹響了告別的集結號，意味著我們的後代失去了一種生存環境——人類對動物的捕殺已經造成了草原和高山植被的無可挽回的退化。
到這裡，我們可以看出作者的認識變化過程：從開始對狼的肆意獵殺與破壞，到意識到保護環境，那麼作者的最終認識是不是就僅限於此呢？
補充：作者從小就有著對大自然的濃厚興趣，在他近50歲時，購買了美國的乙個被人類榨取殆盡而遺棄的名為沙鄉的農場，從此開始了在沙鄉長達13年的恢復生態平衡的探索，直到去世。他把自己的觀察與思考寫成了《沙鄉年鑑》，我們這篇課文就選自其中。
應該說作者的這些實踐活動對他認識的發展更有啟發。
７．下面我們把文章的最後一小節一起來讀一遍，結合作者的人生經歷，思考上面剛才提出的問題，看看作者在不斷地實踐探索過程中，認識有了怎樣的發展？（齊讀）（請解釋兩句話）
人似乎在為和平而奮鬥，但如何理解「太多的安全似乎產生的僅僅是長遠的危險」？人們只顧維護眼前的利益、暫時的安全，卻帶來了長遠的危害。人不能為了眼前的發展而犧牲了與我們和諧共處的大自然。
「這個世界的啟示在荒野」。（提問：如何理解？
）這是梭羅的名言，大家可以想象一下，荒野中萬物之間都是怎樣的。應該說荒野中的各種事物都是自由自在生長著的，他們彼此之間都是平等與和諧的。（啟示）人類是大自然生態鏈中的一環，我們並不比一座山更高明；我們同自然萬物的關係，和一座山同自然萬物的關係並無二致；人和自然是平等的，應相互尊重；這就是作者由以人類為中心到平等對待自然萬物的認識發展與提高。
人類只是自然萬物生靈中的一種，並沒有高高凌駕於其他事物之上的權力。
8、回讀第一段，思考狼嗥的含義？
不馴順、對抗性：狼對人類廝殺掠奪的反抗
苦難是誰的，罪魁禍首是誰？自以為聰明的人類肆意破壞生態平衡遭到的災難報復， 蔑視：對人類目光短淺的蔑視，因此說是驕傲的悲鳴，對生命權利被剝奪的悲愴。
四、問題**：
1. 遺憾的是人類往往忽視了狼的這一聲嗥叫，忽視了這個荒野中得到的啟示，因此屢遭大自然報復，舉出事例？（**展示）
明確：發生在我們身邊的沙塵暴，酸雨，水體汙染等，看到這一幕幕觸目驚心的畫面，我們終於明白了人類遭此報復的根本原因是什麼？（他不知道像山那樣去思考。
）人類是怎樣思考的？山又是怎樣去思考的？（ppt）
山：從生態利益角度考慮，客觀、無私、深刻、長久
人：從眼前利益角度出發，主觀、自私、膚淺、表面
2.討論：學完這篇文章後，你對人與自然的關係有了哪些新的認識？
作為一名中學生，從環境角度，我們應當做些什麼？和諧社會，科學發展的今天，應該怎樣處理人與自然的關係，踐行科學發展觀？
現在，世界各國已經開始重視環境的保護，像每年的六月五日，為世界環境日，還有，水日，糧食日，氣象日等。
提示： 1、不隨地吐痰 2、保護地球上的生物 3、用完水及時關閉水籠頭
4、多種花、草、樹木把您打扮的更漂亮 5、保護臭氧層 6、不隨便丟垃圾
7、垃圾分類 8、**廢電池 9、盡量不排放烏煙 10、不浪費紙張
《周易》「天行健，君子以自強不息」，「地勢坤，君子以厚德載物」。厚德載物，講的就是要有地道寬厚、尊重自然的品格和人生價值觀念，要能包容天地萬事的情操。
我們應該自覺地樹立起生態保護意識，樹立起平等對待一切的思想，學會像山那樣思考，使這原本已很脆弱的傷痕累累的地球，不要再繼續受到傷害。
五、作業布置
收集有關環保的歌曲，歌詞。
像山那樣思考教學設計
課題授課班級授課日期教學目標 1 整體感知課文，理清文章脈絡。2 初步理解作者的生態觀，提高對大自然的哲理感悟能力。3 通過關鍵句段的閱讀，提高鑑賞能力。初步理解作者的生態觀。把握文章內容，體味意蘊豐富的關鍵語句。多 黑板 重點 難點教具 教學過程 一 匯入新課 1.出示狼的 你能說出有關這個動物的...
像山那樣思考
學習目標 1 整體感知，理清 事 與 理 之間的關係 2 理解作者對人與自然的生態倫理的思考，加強生態保護意識 3 體味本文詩意的語言美及作者美好的精神境界 重點難點 理解把握萬物皆平等的生態倫理觀念 一 匯入新課 關於狼的兩個成語 生答 和狼有關的成語多是一些貶義詞，如狼狽為奸，狼吞虎嚥，狼奔豕突...
像山那樣思考
請同學們翻開書第48頁。同學們，你們看圖上的是什麼動物？對，就是狼。你能說出哪些與狼有關的成語？狼吞虎嚥 狼心狗肺 狼狽為奸 狼煙四起 狼狽不堪 狼奔鼠竊 聲名狼藉 引狼拒虎 狼前虎後 鬼哭狼嚎等。雖然，這些詞語表達的意思各不相同。但是，它們卻都是貶義詞。在這些詞語裡面，狼是 的化身 有人說，讀書有...