四、說課的基本流程
（1）說教材。
（2）說學生。
（3）說教學目標
（4）說教法。
（5）說學法。
（6）說教學過程。
（一）說教材
１.介紹要說教材的版本、年級、課題。
２.介紹教材的思想內容、結構、重點、難點、特點。
３.談談對教材的獨特見解。
注意：說教材不是重點，要簡略。說教材不必重複教參，要講自己的獨見、創見。
《台階》是人教版義務教育課程標準語文實驗教科書八年級上冊第二單元的一篇**。
故事圍繞°台階±命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求和父親希望受人尊重的思想性格。
《台階》主要用敘述、描寫的表達方式使我們清楚地認識到°父親±是乙個普普通通的農民，他具有農民的樸實、淳樸、無私，而且敢於拼搏的精神。
（二）說學生
１.說說本班學生的知識、能力、心理基礎。
２.分析學生可能出現的問題。
注意： 學生是主體，說課必須了解學生基礎及心理特點。
1.學生知識基礎和生活經驗
本文立意新穎，情節樸素感人，容易調動學生的學習積極性，為本文的學習創造了良好的條件，但本文蘊含的社會背景問題較深奧，初二學生學習起來有一定的難度，應結合學生的生活經驗重點突破。
2.能力分析
學生對故事內容的把握沒有問題，並且能夠通過反覆閱讀感悟文章的思想內涵。
（三）說目標
說教學目標的內容
說教學目標的根據
注意： １.教學目標融合三個維度，體現創新精神、實踐能力的培養。
２.教學目標要有可操作性。
語文課程標準要求要注重知識、能力、情感之間的聯絡，結合本單元特點，教學目標為
知識目標:整體感知課文內容，了解故事情節。
能力目標：把握父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。
情感、態度、價值觀目標：感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養積極健康的心態。
教學重點：把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
教學難點：理解父親形象的意蘊和材料的安排。
（四）說教法、說學法
１.教學方法的型別、根據及使用價值。
２.學法要體現以人為本，具有實效性。
注意：教學方法在一堂課內不是單一的，應一法為主，多法配合。
本節課主要採用以下教學方法。
1.朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反覆朗讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內涵，讓學生在讀中感悟父親的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力。
2.討論法：引導學生自主學習、合作**，感受成功的喜悅。
本節課的教學充分體現了新課程標準的精神，致力於學習方式的轉變，學法具體如下:
1.勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。
2.朗讀法：指導學生反覆朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。
3.討論法：引導學生積極參與，合作**。
（五）說教學流程
１.展開具體的教學過程、階段。
２.說出精彩的教學環節設計。
注意： １.這是說課的重點，要詳說。
２.不必面面俱到說全程，應抓住某方面，展現有特色的設計。
３.不僅要說教的活動，更要說設計的學的活動。
（六） 說板書
內容要精練，思路要清晰布局要合理，美觀大方 。
注意： 要說出其根據 。
怎樣說課
1.說課的時候，要全面熟悉自己的教案，做到心中有底 。
2.說課的中心要突出，條理要清楚 。
3.說課要緊湊連貫，簡練準確。
4.說課要努力表現專長突出長點 。
怎樣寫說課稿
1.簡略導語（簡單介紹說課人的背景、說課的目的）
2.教材分析（對所說課文的地位、所在單元、文體、作者、難度的分析）
3.學情分析（所授課的學生的學習及心理一般特點）
4.教學目標（從語文知識、語文能力、思維能力、情感態度幾方面確定）
5.重點難點（重點是必須解決的問題，難點是學生難以解決的問題）
6.教法學法（所採用的主要的教學方法以及學生學習的方式）
7.教學步驟（組織課堂教學的過程，是說課的主要內容）
8.教學**（擬採用的**，如課件製作、多**運用等）
9.作業設計（內容上應是課文的拓展，形式上應靈活多樣）
10.效果預計（估計通過以上教學應該達到的效果）
11.結束語（既表現出信心又表現出謙遜好學的態度）
私車公用協議通用稿
甲方 北京 乙方 甲方因業務需要，借用乙方汽車一輛，經雙方協商一致，達成協議如下 一 車輛的狀況 桑塔納2000汽車，購置時間 xx年 xx月，車牌號京 xx，黑色，發動機號 車架號 xx，己行駛 萬公里。二 使用期限 乙方自 年 月 日起，將車輛交付給甲方使用，至 年 月 日收回。三 使用方式 甲...
差旅費管理辦法 通用稿
1.目的 規範本企業差旅費管理，統一企業差旅費列支標準。2.適用範圍 餘慶縣弛騁電器 所有員工。3.權責 3.1總經理或其委託人負責差旅費報銷審批。3.2副經理負責分管部門員工差旅費報銷審核，並對其真實性 合法性負責。3.3出納負責對差旅費的審核支付。4.定義 4.1本辦法所稱 出差 是指員工受派到...
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