何笑昕是乙個非常單純可愛的女孩，她臉上總是掛著微笑，充滿了快樂。何笑昕還是乙個全面發展的學生，她興趣廣泛，文理兼備。
何笑昕在學習上非常主動，經常蒐集一些學習資料和習題。她叫父親到書店買資料，但不搞題海戰術，而是注意通過練習去總結，尋求方法。
何笑昕是乙個「外鬆內緊」型的學生，養成了學習的好習慣，能夠合理安排學習和休息時間。該學習的時候，她絕不放鬆，而休息時則盡情地玩。她的興趣廣泛，愛好很多，積極參加課外文體活動。
她喜歡桌球、聽**、看電視，每天的《新聞聯播》是必看的，既了解了國內外時政，又是一種休息。她還在學校的文藝節上表演節目獲過獎，在其他同學看來，何笑昕是乙個十分活潑的學生，課外時間經常可以看到她活躍的身影。正因為她會合理調配時間，有張有弛，才不覺得學習很苦很累。
何笑昕的成績一向優秀，每次考試，她總能超出第二名四五十分。對於學生的成績，我在學期初就印製了乙份「自我超越圖」，內容包括各科成績和總成績的變化狀況。通過這個圖表，老師、家長和學生就能夠全面了解學習變化的情況，從而便於「因材施教」。
對於尖子生的培養，我們主要採取「磨尖」、「治拐」的方式。「磨尖」是對尖子生而言，就是要使他們各科成績拔尖；「治拐」主要針對學習一般的學生，也包括存在「拐子」科目的尖子生。對於學生的成績，每次考試後，各任課老師都認真分析情況，對於存在問題的科目，班主任及任課老師要找其談話，分析原因，找出解決辦法。
何笑昕的語文有一段時期成績總不太突出。她對語文的學習也存在一些看法，有時對老師在課堂上講的東西不願接受，不願去記，認為這些東西都沒多大意義。為此，語文老師和我就耐心做她的工作，使她認識到：
儘管現在的中考制度還不夠完善，存在一些急需改革的地方，但總的來說，中考是一種選拔考試，中考就是一種競爭的公平考試，你必須去適應它，不要因為自己對這個事物存在不同看法，使自己在考試中吃虧。何笑昕樂意地接受了語文老師的建議，此後，她按照老師的要求進行複習，終於在中考中取得了好成績
心理素質的調整是成功的關鍵。過分緊張和不緊張都不利於取得好成績。何笑昕在學習中也曾有過挫折。
大約是6月份的一次模擬考試，她最拿手的數學考得很不順利，考完後有同學跟我說，何笑昕數學沒考好，哭了。我馬上打**到她家，讓她家長去安慰她，開導她，不要因一門考試失誤而影響後面幾科考試，甚至影響以後的學習。經過家長和老師的開導，何笑昕很快放下了思想包袱，及時穩定了情緒，結果成績出來後，仍是第一名。
通過這件事，我鼓勵她要自信，要相信自己的實力，只要心態平衡，正常發揮，一定能考好。
在中考前，我們對學生的工作重點之一，就是幫助他們調整心態，要求他們以平常心對待考試，把平時考試當中考，把中考當作平時考試，最重要的是要自信，輕裝上陣，進入最佳考試狀態。在考前，我們還爭取家長的配合，要求家長在中考前不要對子女施壓，更不要讓親朋好友過多關心他們的成績。特別是對於何笑昕等尖子生，在充分徵求學校、老師及其本人的意見後，考前乙個月，我們給予他們更寬鬆的環境，允許他們自主選擇，不論什麼課，只要自己覺得掌握了，就可以不在教室聽課，可以自己到辦公室看書、複習，以免造成浪費時間及思想上的緊張。
對老師也提出要求，不要在這段時間對他們提出什麼學習上的要求，因為學生是很在意老師的話的，以免影響學生情緒。我想，正是我們在平時和考前做了一系列的準備工作，何笑昕在中考中也就能發揮出真實水平。
數學培優輔差計畫
大地小學六 2 班梁研 一 本班情況分析 六年級二班共有學生39人，其中男生18人，女生 21人。結合上學期年級期末成績，大部分學生能獨立的學習，認真地完成作業，還有少數學生學習積極性不高，不能按時完成作業。在平時的課堂教學中，讓優秀生帶動中等生，另外，教師要對待優生加強輔導，使中等生轉化為優秀生，...
小學數學培優輔差總結
2013秋季學期四年級三班數學培優輔差總結 桐子林鎮中心校 胡 本學期我根據本班學生的情況，對個別優生進行培養，發揮優生的所長，如 李堯 羅茗 敬佩鑫 劉玟巨集 何林娟等等，並對差生進行教育，提高差生的學習積極性。如 許鑫 邱文權 吉五五沙 沙富強 楊彩萍等。根據學校的要求，有目的，有組織地，有內容...
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