感受聲音（長短）
教學目標：
知識與技能：1.感受生活中各種各樣的聲音；
2.體驗聲音是不同的，並學會分辨長音和短音。
過程與方法：1.教師講授與學生討論結合，利用課間感受不同的聲音
2.培養學生探索和啟發獨立思考的能力
情感態度與價值觀：體會聲音的美妙，懂得珍惜和愛護耳朵。
教學重點：體驗聲音的不同，學會分辨長音和短音。
教學難點：學會分辨長音和短音。
教學準備：課件包含**聲、**等，**教室內樂器。
教學過程：
一、 聲音匯入
我們可以發現，每個人的聲音都不同，有的比較高，有的比較低，有的人說話音比較長，有的人說話音比較短，我們可以根據大家聲音的特點來判斷。那今天呢，林老師要和同學們一起來感受下不同的聲音特點。
二、 新知傳授
1. 感受各種聲音
除了說話聲之外，我們在生活中還能聽到各種各樣的聲音，同學們，你們聽到過哪些聲音呢？（學生列舉）
那接下來呢，我們一起來聽一聽聲音，同學們來猜一猜，這些是什麼聲音。（逐個聽、猜、說）
2. 體驗聲音的不同
同學們說了這麼多種聲音，也聽了這麼多種聲音，我們能夠總結一下這些聲音（這兩種聲音）有什麼不同嘛？比如「啊…」 和「啊」，這兩種聲音聽上去一樣嘛？聽上去有什麼不同嗎？
——引入音長和音短。
有的聲音比較長，可以持續較長的時間，有的聲音比較短，只能維持很短的時間，同學們也可以來模仿模仿，說幾個比較長的音，說幾個比較短的音。——聲音是有長短的。
3．分辨聲音的長短
接下來，請同學們來聽一聽剛剛的（也可新）幾種聲音，想一想，它們是比較長的音呢還是比較短的音？想一想除了這些聲音，在你的生活中，你還聽過哪些長音和短音呢，能不能和同學們分享下？（可配合教室內的樂器）
三、 鞏固練習
創造聲音：我們可以通過嘴巴說話來創造各種聲音，除了利用口腔發聲，同學們，你們的身體也可以發出不同的聲音，想一想，用我們的身體能做出哪些不同的聲音？
拍手、跺腳、拍腿、打響指等等
「鼓、小鳥叫、牛叫等等」
四、 總結反饋
今天，同學們一起聽了許多不同的聲音，也利用口腔、身體發出了許多種聲音，感受了不同的聲音。在我們的生活中，聲音有著重要的作用，可以提醒我們上下課，也可以提醒我們注意安全……他的作用大不大？為了更好地聆聽聲音，我們小朋友也要注意保護好我們的耳朵，要珍惜和愛護耳朵，這樣我們才能更健康的茁壯成長。
（可增加**賞析）
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