高三文科數學一輪複習教學模式

高三一輪複習教學模式

高三數學（文）組

一輪複習在教學時應該注意基礎知識、基本能力的培養，盡量回歸教材，通過**教材的具體內容，引申課堂教學內容，遵循低起點、小坡度的教學特色。一輪複習的教學模式是什麼，如何複習，對於老師來說怎麼把握教學難度最大限度地提高教學，以下是高三文科數學的一些見解：

一、 一輪複習的模式：

（1）每章每節之前明確考綱，學生心中有數；

（2） 梳理主幹知識 ，學生明確考點；

（3）對典型例題及考點進行分析，注重方法的歸納；

（4）對典型例題進行變式訓練，強化考點；

（5）針對課堂要求，及時布置作業，鞏固考點。

二、一輪複習過程課堂上的要求：

（1）講練結合，重點知識，常考點要講透，課堂上要注意三講:講規律，講方法，講思路。三不講：偏題怪題不講，非典型例題不講，大多數學生會做的不講。

（2）在教學方式上，教師應注重知識的形成過程，以學定教，精講多練，注重例題變式的**，變式訓練，強化考點。

（3）特別注意教師在課堂上充當教練的作用，在課堂上充分發揮教師的引導作用，充分激勵學生積極參與、體驗，自主、合作**，在思考交流中感悟、理解和深化。

（4）在課堂教學過程中，注重解題規律和經驗的總結，讓學生在做題時有「法」可依，從而培養學生解題的規範性。

（5）課堂教學的容量要適度，保證學生能接受的範圍內，不增加學生的負擔，從而達到高效課堂。

（6）教學方法的多樣性，保證學生從多個角度理解接受知識內容，多**和投影的恰當應用更好的促進師生的互動交流。

三、一輪複習過程對教師的要求：

（1）全面系統地複習所有知識點；

（2）幫助及督促學生完成所有的記憶任務；

（3）幫助學生掌握各單元的知識結論；

（4）培養學生初步地應用能力。

（5）每週安排一次「周測」，以考促學，讓學生發現學習過程中的不足，進而複習回顧總結.

（6）對練習冊進行整合，精選習題，重視教材及教材中的重要知識點及典型例題要進行複習，同時要進行適當的訓練。

(7) 近三年高考試題的**，注意教學的方向性，常考必考內容。

總之，教學是一門藝術，需要我們不斷的摸索，不多的**，適合學生的教學才是最好的教學。

高三文科一輪複習方案

湯陰一中北校高三文科數學第一輪複習 一 學生情況分析 2016屆文科共460名學生，多數學生數學基礎較為薄弱，少數學生甚至懼怕數學，雖然數學學科對於高考成績很重要，仍然在心裡對數學學習有畏難情緒，數學學習熱情有待進一步提公升，一些學生的學習習慣較差，不善於深入思考，多數學生淺嘗輒止，沒有鑽研精神，遇...

高三數學一輪複習

第一單元常用的邏輯用語 第一講集合與集合的運算 知識網路清單 1 集合的概念 我們把研究物件統稱為元素，把一些元素組成的總體叫集合 2 集合的特性 3 元素與集合的關係 4 集合的分類 5 一般集合的表示方法 6 特殊集合的表示方法 7 8 9 若有限集a中有n個元素，則a的子集的個數為非空子集的個...

高三文科數學一輪複習76直接證明與間接證明

7.6 直接證明與間接證明 使用說明及學法指導 1.先仔細閱讀教材選修1 2，p36 p43，完成 自主學習案 2.具體要求 課前閱讀完教材並填充 回歸課本，夯實雙基 的空白部分，明確本節所要研究的問題和方向 2 自主完成 基礎自測 部分.學習目標 1 明白直接證明的兩種基本方法 分析法和綜合.2 ...