資訊窗1——給花壇安護欄
教學內容：教科書第47-49頁的內容
教學目標：
1、結合具體情況理解周長的意義，指出並能測量具體圖形的周長。
2、會用自己喜歡的方法，去探索各種圖形的周長的長短，培養學生初步的應用意識和解決實際問題。
基礎性目標：
結合具體情況理解周長的意義，指出並能測量具體圖形的周長
學生情況分析：
學生已經初步認識了長方形、正方形、三角形和圓形，知道長方形、正方形、三角形和圓形的特點。
教學重難點：
1、探索各種圖形的周長
2、培養學生初步的應用意識和解決實際問題
教法及學法：
教師結合具體情境，引導學生觀察圖畫，從中發現並提出有關的數學問題。
課前準備：
教師準備：小黑板、教學掛圖
學生準備：學具盒
教學過程：
第1課時
教學內容:理解周長的含義，估計不同形狀的物體的周長。
一、談話匯入：
同學們你們去過公園嗎？你最喜歡公園中的什麼？
二、認識周長
1、公園裡的花草真好看，今天我們一起去欣賞好嗎？剛才同學們看到我們學校的大花壇，看到他非常美麗，同學們你們有什麼好辦法來保護它？
2、我們學校操場上的花壇是什麼形狀？根據我們學校的那些花壇及剛才的保護方案，你能提出什麼問題？
師：怎樣才能知道每個花壇需要多長的護欄？
小組討論一下有什麼方法可以知道花壇的周長，看誰提的方法好 ？
哪個小組來說說你們的辦法？
周長指的是什麼？
讓學生舉出物體的周長指的是什麼？
師：同學們的辦法可真不少，這些方法小我們的生活中經常用到。你知道花壇一周的長是花壇的什麼嗎？
師：誰能說一說花壇的周長指的是什麼？課桌面的周長指的是什麼？
師：下面我們用自己喜歡的方法，估計一下剛才我們所看到的花壇的周長大約是多少？
三、自主練習
1、第一題
師：現在同學們都知道了花壇的周長，我想同學們會很快買回適合花壇長度的護欄，下面請用你學到的本領來看看這些圖形吧。
2、第二題
同學們知道了各種圖形的周長指的是什麼？
交流一下你們所解決的問題，說說你是怎樣解決的？
四、小結
你對這節課自己在分析解決問題及小組合作學習方面的表現有什麼評價？想對自己說些什麼？
創意作業：
自己找一些物體，畫出他們的周長
板書設計：
圖形的周長
花壇一周的長度就是它的周長
第2課時
教學內容:認識周長的練習
一、複習匯入
1、上節課，我們認識圖形的周長，誰能說說什麼是周長？
2、 試一試：你能指出這些圖形的周長嗎？請你用水彩筆描一描。
二、練習
1、判斷這些圖形中，哪些有周長，哪些沒有周長？
2、第三題
怎樣才能清楚的知道這些圖形的周長？
學生匯報交流,老師記錄
3、第四題
一共需要多少公尺霓虹燈線？
4、第五題
提問：要在黑板的一周拉上花，要知道什麼條件？
四、小結
創意作業
自主練習第八題：做一幅美麗的冒險貼上畫，先估計要用多長的毛線，體驗貼上畫的周長。
板書設計
周長的練習
第3課時
教學內容:自主練習
一、 估一估、算一算
1、 第七題
2、出示三個圖形，先請同學估一估圖形的周長，再量一量，算出圖形的周長？
3、自主練習第六題
提問：這個木盆箍的周長大約是多少？
二、實際應用
1、第九題
提問：問2公尺金線夠不夠，我們要先知道什麼？
2、要算在操場上跑一圈的長度，你覺得需要測量幾條邊的長度？
明明說我要測出6條邊的長度
蘭蘭說我只要量出2條邊的長度
①明明和蘭蘭誰說得對？你贊成誰？
②測哪兩條邊？為什麼？
3、第十題
走迷宮：
（1）有幾種走法？
（2）哪種走法最近？有多長？
三、小結
創意作業
完成《數學同步訓練》資訊窗1的內容。
板書設計
自主練習
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教材簡析 本課是一年級下冊 我們周圍的物體 單元的第4課，學生通過前面的學習，初步了解了物體有很多特徵，這些特徵可以描述為大或小 輕或重 光滑或粗糙 透明或不透明，以及不同顏色 不同形狀等。本課要根據物體的特徵進行分類，開展 分類 這一科學研究方法的學習和實踐，幫助學生了解分類的意義以及分類的方法，...
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教學目標 科學概念 1 物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2 物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。過程與方法 1.根據可觀察到的特徵和性質，對物體和材料進行描述和分類。2.將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。3.通...
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教學目標 1 知識與技能 正確 流利 有感情的朗讀課文，背誦課文第 四 五 六自然段。2 過程與方法 通過多 課件及課文，了解天安門廣場的壯觀輝煌。3 情感 態度與價值觀 通過課文描寫，理解相關語句，知道天安門是新中國的象徵，激發學生熱愛祖國的思 想感情，增強民族自豪感。教學重難點 重點 通過課文描...