蚌埠二中2011～2012學年度高三5月質量檢測考試
語文試題
第ⅰ卷（閱讀題共66分）
一、（9分）
閱讀下面的文字，完成第1～3題。
中國古典園林的動態美，首先表現在景物的動態上。一座面積有限、四面圍牆的園林，難免給人一種凝固、閉鎖的感覺，但造園家卻能運用具有動勢的造型藝術，使一座小園平添活力，俯仰成趣。比如一條彎彎的園林小路，因曲折而給人以蜿蜒向前的動勢；那高高的尖塔，高聳著指向蒼穹，彷彿在向上公升騰。
中國古典園林的建築，如亭、廊、樓、閣，是莊重的、靜止的，但為什麼不讓人感到沉悶、壓抑呢？這就妙在中國古人創造了「飛簷」這種形式。它使房頂四角像飛鳥一樣展翅欲飛。
在屋脊和飛簷上又有龍、風、麒麟、人物、飛禽走獸等飾物，以及瑞雲、卷草這類紋飾，具有騰躍之美和天馬行空之感。
中國古典園林疊山、理水以及建築、花木的設定，都是力求營造山高水低、錯落有致的空間變化，使得遊人無論身在何處都能得到美的享受。在園中漫步，隨著地形的起伏和建築的高低錯落，既可仰硯亭台樓閣，也可俯視綠水紅魚，美不勝收。
造園強調有山有水，園以山奇，山因水活；山是靜的，水是動的，二者結合，死山也就變活了。至於那流水的聲響，更會使靜靜的園林充滿生機。中國古典園林的設計常常是動中有靜，靜中有動。
山靜泉流，水靜魚游，花靜蝶飛，石靜影移，都是靜態形象中的動態美；而各種動勢相互影響，又會產生某種張力，；更加強了園林生機勃勃的動態美。這正是任何藝術門類都無法體現的綜合藝術，．它寄託著造園家潛在而熱烈的動態追求。人們遊賞一座封閉的園林，不會感到靜止與凝滯，其原因就在這裡。
中國古代構造園家們早就掌握了園林景觀的時間性，使「良辰」和「美景」互相融合，使時間和空間互相交感，構成乙個個動態的風景系列。隨著春夏秋冬四季的推移，園林的景色也變化無窮，所以園林審美講究季節的的j態變化。事實上，季節變化之美在中國古典園林中是被有意識地突出和強化的，如揚州個園的四季假山，借助石料的色澤、疊砌的形體、配置的花木以及光影效果，使四季假山各有鮮明的季節特徵，遊園一周，如度一年；再如杭州西湖的造景，春有「柳浪聞鶯」，夏有「曲院風荷」，秋有「平湖秋月」，冬有「斷橋殘雪」。
中國古典園林主要是借山水、花木、建築等物質實體來表現造園家的審美理想，因此它是一種空間藝術。遊人對園林的審美活動，總是通過靜觀與動觀這兩種不同的賞景方式進行的。適合靜觀的位置多在廳堂、軒榭、樓閣、亭台、古蹟等處，這些地方往往視野開闊，景色迷人，文化底蘊深厚，宜坐宜留。
當然，即使是相對靜止的景物也因觀賞角度的不同而面貌各異，正如宋代大文豪蘇東坡所說「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」。
1．下列說法不屬於「人們遊賞一座封閉的園林，不會感到靜止與凝滯」的原因的一項是（ ） （3分）
a．中國古典園林中眾多動勢的互相作用，強化了古典園林富有生機活力的動態美。
b．中國古典園林設計具「動靜合宜，化靜為動」的特點，體現了園林的綜合藝術。
c．中國古典園林的構築強調有山有水，山靜水動，那活潑的流水增添了無限生趣。
d．中國古典園林的設計都力求營造「處處有美」的氛圍，使人獲得詩情畫意之感。
2下面的說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
a．「飛簷」這種形式是靈動的，有飛禽走獸等飾物與瑞雲等紋飾，屋脊和飛簷呈向上飛公升騰躍之美。
b．引用蘇東坡的詩句「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，意在說明靜觀園林所欣賞的是靜態美。
c．中國古代的造園家們借助景觀的時間性，使「良辰」「美景」融合，有意識地突出季節變化之美。
d．中國古典園林藝術是一種依賴山水、建築等有形物質實體來表現造園家們審美理想的空間藝術。
3．中國古典園林的動態美表現在哪幾個方面？**以概括。（3分）
答二、（32分）
閱讀下面的文言文，完成第4～7題。 （19分）
杏花書屋記
歸有光杏花書屋，餘友周孺允所構讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲琅然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。
公指其後隙地謂孺允曰：「他日當建一室，名之為杏花書屋，以誌吾夢雲。」
公後遷南京刑部右侍郎，不及歸而沒於金陵。孺允兄弟數見侵侮，不免有風雨飄搖之患。如是數年，始獲安居。
至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因於園中構屋五楹，貯書萬卷，以公所命名，揭之楣間，周環藝以花果竹木。方春時，杏花粲發，恍如公昔年夢中矣。而回思洞庭木葉①、芳洲杜若②之間，可謂覺之所見者妄而夢之所為者實矣。
登其室，思其人，能不慨然矣乎！
昔唐人重進士科，士方登第時，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進士，亦當杏花時，而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘於榮名者為然。
公以言事忤天子，間關嶺海十餘年，所謂鐵石心腸，於富貴之念灰滅盡矣；乃復以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛其國家，不獨盡瘁其躬而已；至於其後，猶冀其世世享德而宣力於無窮也。夫公之所以為心者如此。
今去公之歿，曾幾何時，向之所與同進者，一時富貴翕赫，其後有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈於時，而人方望其大用；而諸孫皆秀髮，可以知《詩》《書》之澤也。《詩》曰：
「自今以始，歲其有，君子有穀，貽孫子。於胥樂兮！」吾於周氏見之矣！
注：①洞庭木葉：語出屈原《九歌·湘夫人》：「裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。」②芳洲杜若：語出屈原《九歌·湘君》：「采芳洲兮杜若。」
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）
a．起官陟憲使陟：提拔，公升遷
b．孺允葺公所居堂葺：修補房屋
c．揭之楣間揭：張貼、懸掛
d．而諸孫皆秀髮秀髮：秀麗的頭髮
5．下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
a．公指其後隙地謂允日其孰能譏之乎
b．不及歸而沒於金陵臣誠恐見欺於王而負趙
c．以公所命名餘船以次俱進
d．夫公之所以為心者如此臣所以去親戚而事君者
6．下列對原文有關內容的分析和概括，不符合文意的一項是（ ）
a．本文先介紹杏花書屋的由來及其布置，然後用「登其室，思其人，能不慨然矣乎！」引出議論。
b．友人的父親玉巖公是乙個正直的文化人，他由於大膽向皇上進言，因此觸怒皇上而遭貶。
c．作者認為，富貴顯赫的人，他們的子孫也跟著富貴顯赫；而貧窮之人，其子孫依然貧窮。
d．全文圍繞書屋的建造和命名表現玉巖公其人的人格，使本來普通的書屋具有了不平凡的意義。
7．將文中劃線的句子翻譯成現代漢語（10分）
（1）他日當建一室，名之為杏花書屋，以誌吾夢雲。 （3分）
（2）蓋古昔君子，愛其國家，不獨盡瘁其躬而己。（4分）
（3）向之所與同進者，一時富貴翕赫。（3分）
閱讀下面一首詞，回答8～9題。（7分）
浣溪沙①
蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔遊南山。
細雨斜風作曉寒，淡菸疏柳媚晴灘。入淮清洛②漸漫漫。
雪沫乳花③浮年盞，蓼茸蒿筍試春盤④，人間有味是清歡。
【注釋】①這首詞。是蘇軾貶謫蘇州四年後再遷移汝州時寫的。②清洛，冷安徽洛河。
③雪沫乳花，-煎茶時上浮的白色泡沫。古時烹茶，以乳白鮮白、泡沫細膩為上乘。④蓼茸：
蓼菜的嫩芽。蒿筍，萵苣筍。春盤，唐代以來風俗，立春日用春餅、生菜等裝盤，饋贈親友，稱春盤。
8、下列對本文詞的賞析不正確一項是（ ） （3分）
a．整體理解：詞作上片寫早春景象，下片寫作者與同遊者遊山時品茗、野餐的情味，充滿春夭的氖息，洋溢著生命的活力，反映了對現實生活的熱愛。
b．詞的上片可以這樣描述：冬盡春萌，早上，細雨斜風，乍暖還寒，山中淡菸疏柳霧朦朧，河邊突然陽光明媚，豁然開朗；從洛澗流出的清淺河水，進入淮河後逐漸變得混黃迷漫，迤邐向前。
c．人物形象分析：詞作第一句寫風斜雨細，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我兩忘，這與唐代張志和所刻畫的「青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸」的「煙波釣叟」同為隱逸者形象。
d．藝術形象分析：作者以「雪沫乳花」，狀煎茶時上浮的白色泡沫，形象鮮明，這種將生活形象鑄成藝術形象的手法．顯示出詞人高雅的審美意趣和曠達的人生態度。
9．簡析「淡菸疏柳媚晴灘」中「媚」字的妙處。 （4分）
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分（選做六小題）（6分）
（1）千巖萬轉路不定
（2）鳥雀呼晴
（3兩朝開濟老臣心。
（4）轆轆遠聽
（5）民生各有所樂兮
（6）故木受繩則直
（7衡陽雁去無留意。
（8身世浮沉雨打萍。
三、現代文閱讀：文學類文字（25分）
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