初中英語八年級下冊第十單元中，出現了反意疑問句這個句型，現在的教材這種句型叫附加疑問句，而教材後邊語法中也介紹了這個句型，但學生就課本或語法書中的這些內容來看，或老師照本宣科的講的話，學生根本就學不會，而且也聽不懂，加之現在的教材注重聽、說，強調少講語法，在這種情況之下，老師必須花很大的功夫，讓學生深入淺出，一下就能抓住要領，抓住重點和難點，讓學生學得輕鬆、學得容易，而且有興趣。通過多年的教學，我在教學中摸索出一套教學生學這個句型的方法。
一、弄清反意疑問句（附加疑問句）定義
反意疑問句在陳述句後面附加乙個簡短的問句，對陳述句所敘述的事實提出相反的疑問。簡單地說就是陳述句+簡短的問句，中間用逗號分開，最後加上問號。
二、弄清楚它的結構式
反意疑問句有兩種形式，當前一部分陳述句是肯定式時，後一部分疑問句就用否定式；當前一部分為否定式時，後一部分就用肯定式。而且兩部分的人稱或時態要一致，後部分要用人稱代詞的主格。
歸納總結（就8個字即）前否、後肯，前肯、後否。（前指陳述句，後指簡短的問句）
三、具體的運用（用三句話概括）
第一：看形式，反意疑問句只有兩種結構式，即前肯，後否；前否，後肯
附加疑問句有以下四種形式
肯定陳述句 + 否定的附加疑問句 that clock is slow， isn』t it？
否定的陳述句 + 肯定的疑問句 that clock isn』t slow， is it？
肯定陳述句 + 肯定的疑問句 that clock is slow， is it？
否定的陳述句 + 否定的附加疑問句 that clock isn』t slow， isn』t it？
前兩種是主要的，後兩種形式僅在特定的語境中表示感**彩。
附加疑問句也可以由「祈使句 + 附加問句」構成
carry this parcel for me， will you？
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