第十五章電流電路單元測試
班級姓名
一、選擇題（11×3分=33分）
1.2.
3.4.
5.6.
7.8.
9.10.
11.二、填空題（每空2分，共23分）
12. 「鑽木」能「取火」，說明可以改變物體的內能；「烤火」能「取暖」，說明可以改變物體的內能．這兩種方式在改變物體的內能上是
13. 運動會上常用氣球來裝飾會場，如圖所示，在烈日爆曬下，通過的方式，使氣球內能 ，氣球內氣體膨脹做功，可能導致氣球脹破．
14. 端午節吃粽子是我國的一種文化傳統，煮棕子時，棕葉的香味進入到公尺中是一種_______現象；在剝棕葉時，感到棕葉和公尺之間很粘，這說明分子之間有_______。
15. 給汽車加油時，能聞到汽油味，這是現象；汽車發動機用水作冷卻劑，這是利用了水的大的性質．
16. 暑假裡.小梅跟著媽媽去青島避暑。一天.烈日當空.小梅在海邊玩耍時發現：海邊的沙子熱得燙腳.而海水卻是涼涼的。請用比熱容的知識說明這一現象。
答三、實驗**與分析題（24分）
17. 有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學**的程式，明確了具體的**問題，選擇了適當的器材，在控制變數的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗資料，根據資料繪製的影象如圖17所示。請你根據影象所提供的資訊回答以下問題：
⑴小明**的問題的自變數是
a．保溫杯的品牌 b．水冷卻的時間
c．水的溫度
⑵請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：
a．甲保溫杯的保溫效果好
b．乙保溫杯的保溫效果好
c．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
⑶請估計實驗過程中第5小時的室溫
18.某同學在做「比較不同液體吸熱能力」的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗資料，某同學認為：加熱相同的時間時，乙公升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？請說明理由
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗資料，可以得出的初步結論是：同種物質公升高相同溫度時，物質的越大，吸收的熱量就越 （選填：「多」或「少」）
（3）通過比較第2、4次實驗資料可知，液體吸收的熱量多少與液體的有關， 的吸熱能力更強（選填「甲」或「乙」）．
19. 在**「比較不同物質吸熱的情況」的實驗中，實驗裝置如圖所示。
（1）實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱。
（2）通過實驗，記錄資料如**所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關係為q甲q乙。
（3）分析實驗資料可知物質的吸熱能力強。
四、計算題（20分）
20. 某太陽能熱水器裝有質量為200kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中的水的溫度從15℃公升高到65℃，求這些水吸收的熱量是多少？[水的比熱容為4.2×103j/（kg℃]．
21.小麗需用溫度為40℃的水泡腳，便把90℃的熱水與10kg 20℃的水混合，設混合過程沒有熱量損失，問：需要90℃的熱水多少kg？
第十三章內能單元測試題人教版
第13章單元測試題 一 選擇題 1 分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現象經過合理的推測來認識分子，下列推測既合理又符合事實的是 a 現象 花香撲鼻 推測 分子在做無規則運動 b 現象 空氣中沙塵飛舞 推測 分子在做無規則運動 c 現象 注射器內的水很難被壓縮 推測 水分子之間沒有...
第十三章《內能》單元測試題 人教
100分 一 選擇題 每小題3分，共33分 1.關於擴散現象，下列說法中正確的是 a 只有氣體和液體才能發生擴散現象b 擴散現象說明分子是很小的 c 氣體 液體 固體都會發生擴散現象，其中氣體擴散最顯著 d 擴散現象使人們直接看到了分子的運動 2 如圖1所示的各種現象中，能說明分子間存在引力的是 3...
《第十三章內能》單元教學計畫
課程標準的要求 1 知識技能 1 初步了解分子動理論的基本觀點 2 初步認識物體巨集觀熱現象和分子熱運動的聯絡 3 了解內能的含義，能簡單表述溫度和內能的關係 4 知道熱傳遞可以改變物體的內能。能說出典型的事例 5 知道水的比熱容較大，會解釋生活中 自然界與比熱容有關的一些現象 6 了解比熱容的意義...