您好！首先十分感謝您對本次調查的合作與支援!本次調查的主要目的是為了更加深入的了解我市小學科學「非常規實驗」教學的實際情況。
請您在百忙之中抽出寶貴的時間填寫以下問卷，調查結果僅供參考研究使用，不涉及教師及學校評價，不需要有任何思想上的壓力和顧慮。請您獨立完成問卷，表達您的真實想法，您的合作參與將為我們的此次研究提供極為寶貴的參考資料。
再次衷心的表示感謝！
表一基本資訊（請在所選項的括號內打勾或在所給的橫線中填寫）√(可複製)
1、性別： （ ）男 （ ）女
2、年齡： （ ）30歲以下 （ ）31-40歲 （ ）41-50歲 （ ）50歲以上
3、服務學校
5、參加工作的第一學歷：（ ）中專 （ ）大專 （ ）本科
職後取得的學歷： （ ）大專 （ ）本科 （ ）研究生
職稱4、教齡：（ ）5年以下 （ ）6-10年 （ ）11-15年 （ ）16年以上
6、您所學的專業是：
（ ）文科（語、史、外、政）（ ）理科（物、化、生、地）（ ） 音、體、美 d 其他
7、是否專職科學教師（ ）是 （ ）否
如兼職，那麼兼任哪些其他科目
表二下列是一些有關小學科學「非常規實驗」教學現狀的描述，請根據您的實際情況作答。
「非常規實驗」是指有意圖選擇和利用教室之外的其他材料、物品和器具等生活環境資源，不按固定方法或形式，人為控制條件，有目的實施的觀察與探索規律的實驗教學活動。體現了自創性、體驗性、趣味性、簡易性以及生活化。
1、您認為當前小學科學教材中的小實驗（ ）
a、很有趣 b、比較有趣 c、一般 d、不是很有趣 e、毫無趣味
2、您認為是否有必要開展「非常規實驗」教學以滿足培養學生科學素養的需求（ ）
a、非常有必要 b、比較有必要 c、一般 d、不是很有必要 e、毫無必要
3、您認為「非常規實驗」對於教師在小學科學教學中（ ）
a、幫助很大 b、幫助比較大 c、一般 d、幫助不大 e、毫無幫助
4、您認為「非常規實驗」對於學生理解科學知識（ ）
a、幫助很大 b、幫助比較大 c、一般 d、幫助不大 e、毫無幫助
5、您認為「非常規實驗」可以培養學生的哪些素質（可多選）（ ）
a、動手能力 b、學習興趣 c、創新精神 d、**能力 e、其他（請註明
6、您認為在小學科學課上開展「非常規實驗」教學需要什麼條件（可多選 ）（ ）
a、取材容易、實驗裝置簡單
b、學生有強烈的好奇心
c、學生有較好的基礎
d、教師的主動性
e、其他 （請註明
7、您認為當前開展「非常規實驗」教學有哪些困難（可多選）（ ）
a、取材不太方便
b、時間不夠
c、教學效果不明顯
d、學生的積極性不高
e、其他 （請註明
8、您通常更傾向於以何種形式進行「非常規實驗」教學（ ）
a、教師演示，學生觀察
b、學生邊學邊實驗
c、學生分組實驗
d、學生課後試驗
e、其他 （請註明
9、目前「非常規實驗」的資源開發主要有從玩具、家電用器、日常生活物品等方面進行資源挖掘，請您談談還可以從哪些方面進行資源挖掘？
10、懇請您對如何提高小學科學「非常規實驗」教學效果，提出寶貴的意見和建議！
小學科學教師教材分析能力調查問卷
問卷分為兩部分，第一部分請在問題後面括號內填上所選項，第二部分則請您在橫線上寫出您的實際情況或想法。
第一部分
1、在教學之前您是否對教材中的知識點進行深入的研究？（ ）
a是b否
2、您是否覺得教材中有些知識概念被隱沒或是找不到各知識點間的聯絡？（ ）
a是b否
3、在您的科學**課堂中是否出現一些突發狀況（如學生不知道教師的意圖、提出意料之外的問題、**偏離主題等）？（ ）
a經常b偶爾c從來沒有
4、您是否接觸過目標矩陣分析教材的方法？（ ）
a是b否
第二部分
5、您認為科學**課**現突發狀況的主要原因是什麼？
6、您認為教材分析對您的教學有幫助嗎？有何幫助？
7、您知道哪些教材分析的方法？
8、您通常如何進行教材分析？
9、您在教材分析過程中遇到過哪些問題？
調查結束了，再次向您表示感謝，謝謝您的配合。
小學科學實驗教學總結
六 實驗教師的培訓方面 本期中，嚴格按照學校制定的 實驗教師培訓計畫 執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學 自然 專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的 普實 實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。七 實驗教學的研討工...
小學科學教師實驗教學指導
在自然課程基礎上改革而來的科學課程，更加重視學生 的過程與方法，而科學實驗是指導學生進行科學 的重要方法之一。小學科學課中的實驗教學，雖然沒有科學家所做的科學實驗那樣複雜和規範，其目的還是讓學生像科學家那樣，用科學實驗的方法，去 自然界的事物的性質和規律，從而培養他們科學 能力和動手實踐能力，達到科...
小學科學實驗教學總結
滕州市實驗小學魯美華 本學期，我校實驗教學工作繼續嚴格執行市教育局課程實施要求，以科學 課程標準 為目標，深化科學教學改革，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量 學生實驗技能，培養學生科學素養，發揮了積極作用。具體做法 1 加強了對實驗教學工作的領導，儀器室 實驗室由學校直接領導，由教導處分管...