課程標準的要求
1、 知識技能
（1）初步了解分子動理論的基本觀點；
（2）初步認識物體巨集觀熱現象和分子熱運動的聯絡；
（3）了解內能的含義，能簡單表述溫度和內能的關係；
（4）知道熱傳遞可以改變物體的內能。能說出典型的事例；
（5）知道水的比熱容較大，會解釋生活中、自然界與比熱容有關的一些現象；
（6）了解比熱容的意義，知道比熱容的單位，認識到比熱容是物質的屬性之一；
（7）能根據比熱容進行簡單的熱量計算。
2、過程方法
（1）觀察有關擴散現象的演示，對現象做出解釋，會解釋簡單的熱現象；
（2）通過與機械能的對比，知道內能是不同於機械能的一種能量；
(3) 討論改變物體內能的各種方法，觀察做功可以改變物體內能的實驗現象；
(4) **不同物質的吸熱本領的差異，討論比熱容與人類生活聯絡的例項；
(5) 通過相關習題的研究與分析，掌握q吸 = cm（t – t0）和q放 = cm（t0 – t）。
3、情感態度與價值觀
（1）關心生活中的熱現象，樂於用分子動理論的基本知識對生生活中的現象做出解釋。對巨集觀現象的微觀機理有**的興趣；
（2）關心生活中的各種內能現象，具有了解物質的巨集觀熱現象跟其微觀運動關係的興趣和熱情；
（3）關心生活中的各種內能現象，關注熱傳遞現象跟人類社會的聯絡 ；
（4）關心自然界和生活中與比熱容有關的現象，通過對熱汙染知識的學習， 增強可持續發展的意識。
單元重點、難點
1、重點
(1)分子動理論的基本內容，熱運動與溫度的關係；
(2)內能的概念，影響物體內能大小的因素；
(3)熱傳遞和做功改變物體內能是等效的，熱量的概念引出；
(4)理解比熱容的概念，利用比熱容的有關知識解釋生活中有關現象。
2、 難點
(1)能識別擴散現象，理解分子間斥力與引力的關係；
(2)理解內能的定義，內能與機械能的區別；
(3)熱傳遞和做功改變物體內能是等效的，熱量的概念引出；
(4)掌握熱量公式中的每個字母的含義，會利用熱量公式進行計算。
課時安排
本章共分三節，建議6課時。
第一節分子熱運動1課時
第二節內能 1課時
第三節比熱容1課時
複習和總結 3課時
第十三章內能單元測試
第十五章電流電路單元測試 班級姓名 一 選擇題 11 3分 33分 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.二 填空題 每空2分，共23分 12.鑽木 能 取火 說明可以改變物體的內能 烤火 能 取暖 說明可以改變物體的內能 這兩種方式在改變物體的內能上是 13.運動會上常用氣球來裝飾會場，...
第十三章內能單元測試題人教版
第13章單元測試題 一 選擇題 1 分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現象經過合理的推測來認識分子，下列推測既合理又符合事實的是 a 現象 花香撲鼻 推測 分子在做無規則運動 b 現象 空氣中沙塵飛舞 推測 分子在做無規則運動 c 現象 注射器內的水很難被壓縮 推測 水分子之間沒有...
第十三章《內能》單元測試題 人教
100分 一 選擇題 每小題3分，共33分 1.關於擴散現象，下列說法中正確的是 a 只有氣體和液體才能發生擴散現象b 擴散現象說明分子是很小的 c 氣體 液體 固體都會發生擴散現象，其中氣體擴散最顯著 d 擴散現象使人們直接看到了分子的運動 2 如圖1所示的各種現象中，能說明分子間存在引力的是 3...