1、學習目標設定
（一）設定學習目標的依據
依據1：課程標準
1.舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯絡。
依據2：教參教學目標
1.舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯絡。
3.舉例說出生物能夠適應和影響環境。
4.嘗試設計並進行對照實驗，**非生物因素對某種動物的影響，體驗科學**的一般過程，說出對照實驗的設計要點。在實驗過程中，做到認真觀察，如實記錄；取放動物時動作輕柔。
依據3：學情分析
生物生活在一定的環境中，本節的內容聯絡上節課的小調查，學生並不生疏，而且**實驗又是學生最愛的活動之一，因此興趣不成問題，但要把幾個概念融入活動，並介紹實驗的方法，這對於初學者有一定的難度，這也是本節課的重難點。
（2）學習目標陳述
1.通過分析例項，舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
2.通過聯絡生活，舉例說明生物和生物之間有密切的聯絡。
3.通過思考分析，舉例說出生物能夠適應和影響環境。
4.嘗試設計並進行對照實驗，**非生物因素對某種動物的影響，體驗科學**的一般過程，說出對照實驗的設計要點。在實驗過程中，做到認真觀察，如實記錄；取放動物時動作輕柔。
（三）課堂評價設計
目標1：提問式評價
目標2：提問式評價
目標3：提問式評價
目標4：提問式評價、表現性評價
2、教學重點與難點
1． 教學重點
(1) 生物與環境的相互影響
(2) **非生物因素對某種動物的影響
2． 教學難點
（1） 對照實驗的設計要點
（2） **活動的組織與實施
3、學習過程預設
7 1 2 生物與環境關係
溫陳街道辦事處中學教案 年級七年級教學目標教學重點教學難點 科目生物 課題課型新授 時間主備人陳淑紅 備課教師 集備組長 生物與環境的關係 1.舉例說出非生物因素對生物的影響。2.舉例說明生物因素對生物的影響。3.舉例說出生物對環境的適應和影響。生物與環境相互影響。組織好 非生物因素對某種動物的影響...
第一章第二節《生物與環境的關係》教學設計
一 概念分析 本節教學中教師要幫助學生形成生物與環境相互依賴 相互影響的重要概念。每種生物都離不開他們的生活環境，同時又能適應 影響和改變環境。生物與環境之間保持著密切的聯絡，以及生態因素概念的理解，生物與環境關係中的基本觀點的建立。實驗活動中變數的控制和對照實驗的設定，對實驗結果的分析。要幫助學生...
生物與環境
生物的多樣性 一 生物的多樣性 1 嘗試根據一定的特徵對生物進行分類 為了科學地將生物進行分類，弄清生物間的親緣和進化關係，根據生物之間的性狀差異的程度和親緣關係的遠近 形態結構和生理功能 把它們分成從大到小依次是 界 門 綱 目 科 屬 種 生物種類逐步減少，性狀差異逐步縮小，親緣關係逐步接近 種...