溫陳街道辦事處中學教案
年級七年級教學目標教學重點教學難點
科目生物
課題課型新授
時間主備人陳淑紅
備課教師
集備組長
生物與環境的關係
1.舉例說出非生物因素對生物的影響。2.舉例說明生物因素對生物的影響。3.舉例說出生物對環境的適應和影響。生物與環境相互影響。
組織好「非生物因素對某種動物的影響」的**活動。
引學：教師提問：課前安排大家分小組觀察鼠婦的生活環境，並捕捉鼠婦20只，下面請小組代表介紹觀察到的情況。
學生分組匯報課前活動的觀察結果，得出結論：鼠婦大多生活在石頭下或花盆下。教師提問：鼠婦的生活環境有什麼特點？學生回答：鼠婦的生活環境陰暗、潮濕。
精講點撥
1.提出問題
教師節根據學生課前作出假設，分析作出假設的依據，引導學生完成**的第一步。學生根據上述結論完成**的第一步-提出問題。為什麼鼠婦大都生活在石下或花盆下？
光會影響鼠婦的分布嗎？潮濕程度會影響鼠婦的分部嗎？2.
作出假設
教師引導學生作出假設，分析作出假設的依據。
學生完成**的第二步-作出假設。假設1：光照條件會影響鼠婦的分布，鼠婦始於生活在陰暗的環境中。
假設2：潮濕程度會影響鼠婦的分布，鼠婦適於生活在潮濕的環境中。說出假設依據。
3.制定計畫
假設需要實驗的驗證，我們可以設計乙個實驗方案，驗證自己的假設。
教師推薦器材：現在提供的實驗材料有鐵盤、乾土、濕土、玻璃板，請同學們以組為單位設計實驗方案。設定思考題：①根據假設確定你所**的實驗因素是什麼，還有哪
些因素對鼠婦有影響？
②你如何保證實驗結果只是要**的實驗因素不同引起的，對於其他可能影響鼠婦分布的因素，你如何處理？
③有同學用1隻鼠婦做實驗，有同學用20隻鼠婦做實驗，你認為哪一種方法更能保證結果的準確性？
④如何記錄你的實驗資料？
學生分組討論教師給出的問題，根據討論結果，利用教師提供的材料設計實驗裝置，制定實驗方案。
教師組織學生討論匯報，並做出指導，引出對照實驗的概念。
學生分組匯報實驗設計思路。依據思考題討論其方案和裝置的科學性、合理性，學會控制實驗變數，知道什麼是對照實驗。4.實施計畫
教師巡視學生試驗情況，個別指導實驗。
學生實施計畫，觀察並記錄鼠婦在一定時間內的活動變化。5.得出結論
教師組織匯報並統計全班各組第10次資料的平均值，引導學生分析小組和全班的資料，得出結論，再次提出疑問：為什麼要計算全班各組的平均值？
各小組匯報**過程，交流實驗資料，分析小組和全班的資料，討論實驗是否支援假設。學生得出結論：①鼠婦適於生活在陰暗潮濕的環境中。②非生物因素對動物有影響。6.表達和交流
教師提醒實驗完畢後，你們認為應該如何處理鼠婦？把鼠婦放回適合它們
交流展示：
通過本節課的學習你有哪些收穫？
課堂總結：
學生回顧本節的實驗過程，與教師一起總結出科學方法和科學**的一般過程。
課後反思
8生物與環境
本講內容 本講內容包括 人教版 必修三 穩態與環境 第4章種群和群落 第5章生態系統及其穩定性 第6章生態環境的保護等。具體內容有種群的特徵 種群的數量變化 群落的結構特徵 群落的演替 生態系統的結構與功能 生態系統的穩定性 生態環境的保護等。一高考 縱觀近幾年的高考試題，本專題在高考試題中，從內容...
生物總複習主題三生物與環境
2 這個食物網由 條食物鏈構成，寫出最短的一條食物鏈 3 該食物網中數量最多的生物是 獲得能量最少的是如果該生態系統被ddt汙染，由此可推斷體內含ddt最多的生物是 4 狼和紅狐存在關係。10 生態球是乙個密閉的小型生態系統，球內空氣佔1 3，海水佔2 3，底部放有小石，另有三條小蝦和一些藻類。請分...
必修3生物穩態與環境知識點
第一章 人體的內環境與穩態 一 細胞生活的環境 細胞內液 2 3 1 體液包括 血漿 淋巴 組織液等 作用 是細胞與外界環境進行物質交換的媒介 細胞的內環境是血漿 細胞外液 1 3淋巴細胞的內環境是淋巴 又稱內環境毛細血管壁的內環境是血漿 組織液 毛細淋巴管的內環境是淋巴 組織液 2 體液之間關係 ...