高語組王玉莉
教學目標：
知識與技能：理解和掌握文中常見的文言實詞的意義、用法及文言句式
過程與方法：在誦讀學習中體會河伯這個形象的可愛之處
情感態度價值觀：體會文中「只有正確認識自己，才能客**待別人」的寓意。
教學重難點：
重點：1、理解和掌握文中的文言現象
2、分析河伯這一形象
難點：領會文中蘊含的道理。
教學時間：一課時
教學過程：
一、 匯入新課
（一） 導語
記得佛家說過人生四苦：一是生老病死，二、求不得
三、怨憎會
四、愛別離 。生老病死不是我們所能掌控的，當我們的親人去世的時候，我們的心情如何呢？（生回答，自由暢談）可是歷史上卻有著這樣乙個人，當他的妻子去世的時候，他不僅不傷心，反而卻鼓盆而歌，一邊敲打著瓦缶一邊唱著歌。
他就是道家學派的代表人物莊子，今天我們一起來學習他的一則寓言《秋水》。 板書課題，引入課文。
（二）簡介作者(哪位同學能為我們介紹一下有關莊子的情況?)(很好,我們一起來看一下課件,簡要地了解莊子其人)
莊子：戰國時期宋國蒙人，大約與孟子同時而稍後，他繼承並發展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱「老莊」。 莊子思想比較複雜，基本上屬於主觀唯心主義；主張保身、全生、養親、盡年。
莊子的思辨的哲學智慧型常常令人神往。代表作《莊子》，現存33篇。《莊子》散文是戰國中最重要的散文成果之一。
它的文章寫得汪洋恣肆，不拘繩墨，變化無端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。
二、 質疑討論(請一位同學朗讀課文,注意紅字的字音)
（一） 整體感知，梳理文言知識
1、 生朗讀課文，注意文中字音
涇（jìng）涘（sì）渚(zhǔ) 少（shǎo）
(課前布置同學們預習了,下面我來檢查一下預習的情況)快速的瀏覽課文,回顧一下書旁的注釋,有沒有什麼疑問?
2、 根據課文注釋自讀課文，完成下列問題：（多**展示）
（1）找出通假字，並解釋。
（2）找出詞性活用詞語，並理解。
（3）找出特殊句式，並分析。
3、在掌握的重要文言知識的基礎之上，我們請一位同學來翻譯一下課文。
4、理解的文章內容之後，請同學們思考這樣乙個問題，作者寫這篇文章有何寓意？作者是怎樣來表現這些寓意的呢？借助了什麼樣的形象？
寓意：滿招損謙受益，大小是相對的等等
形象大於思維，作者通過人物形象的刻畫來體現文章寓意，借助了河伯這一形象。
(二)研讀文字，**文中寓意
再讀課文，**如何看待這則寓言的寓意，試著完成下面的**
一、河伯看到的情形之比
【明確】第一次所見，是河伯在自己領域之內的所見，即「百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬」，此景是何等雄壯！但當他來到海邊，見到的卻是「不見水端」的廣闊。乙個是「不辯牛馬」，乙個是「不見水端」，兩者孰廣孰闊，自不待言。
二、 河伯前後神態動作之比
【明確】第一次河伯的神態為「欣喜自然」，第二次則為「望洋向若而嘆」，這一「喜」一「嘆」鮮明地表現出了河伯兩次所見後的不同神態。「喜」所表現的是河伯志得意滿的神態，「嘆」表現的則是河伯在正式自己的不足之後羞愧佩服的神態。
所見後的動作也形成鮮明對比。第一次所見後，河伯是「順流而東行」，第二次見後，河伯是「旋其面目」。一「順」一「旋」，表現出了人物不同的心情。
「順」字反映了河伯「以天下之美景為盡在己」的那種春風得意之態，而「旋」字則表現河伯改變了認識，掉轉頭來重新審視自己。
三、 河伯前後感受之比
【明確】第一次，河伯在見到自己的領地之後，「於是焉，欣然自喜，以天下之美為盡在己「，乙個「天下」，乙個「盡」字，把河伯那種躊躇滿志、飄飄然的神態刻畫的淋漓盡致。第二次，河伯見到大海後，認識到了自己的渺小與不足，向海參發出了由衷的感嘆：「『以為莫己若者』，我之謂也。
」為自己的孤陋寡聞感嘆，為大海的廣闊無垠感嘆。乙個是「天下之美為盡在己」，乙個是「睹子之難窮也，吾吾非至於子之門則殆矣」，前為驕傲自滿，後為虛心認錯、甘拜下風，兩者形成了鮮明的對比。
四、 前後兩種行為產生結果之比
【明確】河伯第一次自高自大，結果將「見笑於大方之家」，自高自大會使人產生錯誤的認識，導致錯誤的做法，甚至導致他人的恥笑、鄙視。而第二次所見體現的是河伯虛心認錯的態度，知恥的精神風貌，這使河伯在認識上達到了一種昇華，實現了從無知到有知的轉化。做法不同，結果頁必然不同。
正確的做法帶來的是收穫，錯誤的做法帶給人的是失誤。
【討論交流】從這些對比中我們還能領悟到哪些寓意呢？
明確：1、有比較，才有鑑別
2、滿招損，謙受益
3、克服主觀主義，防止片面性
4、知錯能改，善莫大焉
5、大小是相對的
6、耳聽為虛，眼見為實
7、天外有天，人外有人
……以上這些都可以概括成為：正確認識自己，客**待別人（世界）
三、 鞏固練習
完成《自主學習突破課堂》積累整合部分
二、三小題
一、解釋下列加點字:
1、 秋水時至 2、百川灌河 3、河伯始旋其面目 4、不見水端
二、解釋下列加點的多義詞
1、聞道百，以為莫己若者
2、且夫我嘗聞少仲尼之聞
3、以勇氣聞於諸侯
4、令聞令望
附板書秋水》莊子
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