14 荷葉圓圓
庫爾勒市第十六中學周團
【教學目標】
1、 認識「荷」、「珠」等12個生字。會寫「是」、「朵」等6個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、 在理解課文的基礎上，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。
【課時安排】兩課時
【教學準備】
多**課件、生字卡片、**
【教學過程】
第一課時
【課時要點】
1、認識「荷」、「珠」、「搖」、「籃」、「停」、「坪」、「嘻」7個生字。會寫「是」、「朵」、「美」3個字。
2、讀長句時能注意停頓。會正確、流利地朗讀課文。
一、 匯入新課
1、 小朋友，夏天的景色是美麗的，今天啊，老師要帶著小朋友們走進夏天，去看美麗的荷花，去欣賞夏天的美景，感受夏天的情趣。你們想去嗎？
2、**出示池塘荷花圖。
3、瞧！這是什麼？（**出示生字）（板書：荷葉）
4、學習生字：荷
（1）這個荷字是我們今天剛認識的字寶寶。荷花是一種植物，所以荷字是草字頭的。而下面的部分也念荷,是表示字的讀音.像這種一部分表示讀音,一部分表示意思的字,我們就叫它——形聲字。
（2）齊讀生字。
5、我們剛學過南宋詩人楊萬里的一首詩，就寫到了荷葉。一起來讀讀吧。（**出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）
6、你能說說荷葉長什麼樣嗎？（**出示句子）
7、多圓，多可愛的荷葉呀！多綠、多漂亮的荷葉呀！喜歡嗎？一起讀讀這句話夸夸荷葉吧！
8、揭示課題。
（1）今天我們要學習的課文就是發生在這美麗的荷花池裡的。
板書：荷葉圓圓
（2）誰想來美美地念一念課題？
（3）齊讀課題。
說明：通過學過的一首古詩進行知識的遷移，等於是一種複習鞏固。生字的學習最有效的途徑是幫助學生總結識字的方法、規律，給學生打下自主識字的基礎。
二、初讀課文
1、小朋友們，你們覺得這圓圓的綠綠的荷葉像什麼呀？
2、那你們想不想知道圓圓的荷葉在動物夥伴的眼裡又像什麼嗎？（**出示）下面請小朋友們豎起小耳朵認真聽老師來讀讀這篇有趣的課文。
《荷葉圓圓》教學設計及反思
人教版一年級下冊語文 荷葉圓圓 的教學設計及反思 教學要求 1 知識與技能 1 認識 荷 珠 等生字，會寫 是 朵 等生字。2 借助拼音，正確 流利地朗讀課文。2 過程與方法 1 借助拼音讀準字音。2 結合色彩明麗的插圖及積極自主的表演，理解詞句的意思，讀懂課文。3 情感 態度與價值 1 在體會小水...
荷葉圓圓教學設計及反思
課文13.荷葉圓圓 教學目標 1 能認識 荷 珠 等12個生字，有主動識字的願望，會寫 機 朵 兩個生字。2 能借助拼音正確 流利地朗讀課文。3 能根據生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識字中積累語言。4 正確 流利 有感情地朗讀小夥伴的話，初步感受荷葉給他們帶來的快樂。教學重點 能認...
荷葉圓圓教學反思
周五教研會議上，葛老師再次詳細的給我講解了，她上的經驗。怎樣的設計，怎樣引導學生。我那個時候，已經很疲憊，腦子裡全是漿糊，週六在家裡，怎樣也想不起來，葛老師說的教學設計，無奈，周一的時候，再次請教了一遍，葛老師細細的再給我講了一遍，好了，準備準備，周二的時候，要上家長公開課了。周二上午，在自己的班裡...