2015--2016四年級上科學期末試卷分析
一、本套試題涉及面廣，對課本四個單元的知識點進行了不同程度的考查，可以說面面俱到。既考查了學生對科學知識的掌握情況，又考查了學生應用所學的科學知識解決實際生活中問題的能力。充分體現了科學與生活的聯絡，生活中處處有科學。
本人認為，試題緊緊圍繞《科學課程標準》，不僅僅限於課本上的知識，還緊隨最新科學發展，充分體現了科學學科的特點，另外，從試卷本身來看，題量適中，靈活多樣，緊緊圍繞本冊的教學目標，面向全體學生。
二、答題整體情況分析
從整體上看，多數同學基礎知識部分答得較好，失分較少，正確率在80%以上。分析判斷能力還有待提高，回答問題缺乏完整，有關科學生活部分的問題較多，是今後的教學目標和重點
3、逐題分析：
（一）、填空
共5個小題，學生基本上掌握了所學的科學知識，所以錯誤率較低
（二）、判斷
共7個小題，。此題考查學生的判斷能力，從試卷答題情況來看，他們能夠運用所學知識，對問題做出正確的判斷，正確率達75%左右，錯的較多的是第2小題錯誤的原因是由於學生話語的理解有誤。
（三）、選擇
正確率較高，多數學生錯在第2小題，掌握不紮實。
（四）、連線題
學生失分很少。
（五）、實驗題
個別學生失分較多，原因是學生對其因素有關掌握不清，無法描述其特徵，有的說不出來，有的回答的不完整。
（六）、科**用
最後一題，解釋不是很清楚，答題不完整。
4、改進措施：
1、加強和重視差生的輔導，並與家長取得聯絡，請求家長配合，對差生適量加強練習，使之不斷鞏固。
2、重視學習習慣培養，尤其是學科學、用科學能力的訓練，引導學生能夠靈活的運用所學的科學知識，解決生活中的實際問題。
3、加強綜合社會實踐活動，從生活出發引導學生多觀察、動腦，積累生活經驗，充分認識到科學就在我們的身邊，生活中處處有科學。
4、在今後的教學中，進一步學習《課標》，改進教學方法，使學生對科學課愛學、樂學，培養學生的科學素養，有助於學生的今後發展。
蘇教版小學科學三年級下冊全冊教案
第一單元 第1課 我們周圍的土壤 教學目標 過程與方法 1 能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。2 會描述 記錄自己的觀察結果。3 能夠和同伴交流自己的觀察結果。知識與技能 1 知道土壤裡含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。2 能夠建立土壤是個混合物的概念。情感態度與價值觀 意識到土壤和動...
學年蘇教版三年級下冊科學計畫
三年級科學下冊教學計畫 一 基本情況分析 通過半年來的科學課的自主學習和科學 學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上，並通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解 思維能力 創造能力以及多方面的科學素養。二 教材分析 蘇教版 科學 三年級下冊教材，主要...
學年蘇教版三年級下冊科學計畫
三年級科學下冊教學計畫 一 基本情況分析 通過半年來的科學課的自主學習和科學 學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上，並通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解 思維能力 創造能力以及多方面的科學素養。二 教材分析 蘇教版 科學 三年級下冊教材，主要...