一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以構建主義為重要的理論依據，按照課程標準的基本理念、目標和要求，著眼於學生終身學習的願望和能力，著眼於未來社會對人才培養和發展的要求，著眼於學生科學素養的形成和主動發展，全面體現科學課程改革的精神，全面推行素質教育。
二、基本情況分析：
三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。
本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
本冊教材內容共有五單元：種鳳仙花、養蠶、我們的衣服、住房和材料、具體用電。教材上以學生生活經驗的不斷擴大逐步展開教學內容的，體現多學科知識的整合，突出了以科學**為核心，體現了科學、技術和社會的相互聯絡。
三、教學教研目標
教學目標：
1 通過指導學生種鳳仙花，使他們已有的有關植物方面的知識逐步清晰而又系統起來。
2 通過指導學生養蠶，讓學生既能獲得一些養動物的知識和技能，又能對蠶進行系統的觀察，從而能了解蠶的一生。
3 了解物質世界的多樣性，水的蒸發，熱的傳遞等的相關知識。為學生構豐富的科學認知世界。
4 引導學生該子關注自己的住房，關注人類的居住環境和生存質量，培養學生對家庭的責任感。
5 認識有關電路的問題，了解安全用電知識。
教研目標：
以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對「課程標準」的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。
四、方法措施：
1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準，科學教材，認真鑽研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到「精講多練」，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程，擴充套件到家庭和社會。
5、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同**教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。
6、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握科學教學的特點，積極倡導自主、合作、**的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。
7、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。
8、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、**。
五、教學教研安排
第1周播種發芽
第2周莖葉的生長
開花了第3周結果了
鳳仙花的一生
第4周自由研究
蠶寶寶出生了
第5周可愛的蠶寶寶
蠶寶寶建新房
第6周自由研究
第7周認識衣服面料
衣服的吸水性
第8周衣服上的水跑到哪兒去了
怎樣讓衣服幹得快
第9周穿棉衣為什麼暖和
自由研究
第10周做房屋的材料
石頭與住房
第11周住房的裝修
自由研究
第12周讓燈亮起來
電路出了什麼故障
第13周開關為什麼能控制電
電磁鐵第14周電能轉化成了什麼
做乙個電熱切割器
第15周自由研究
第16、17周複習
第18週期末測試、質量分析、總結
教研安排：
二月：學習課程標準、區教研室《教學、教研計畫的制定》
三月1．學習遠教資源上專家講座《如何提高科學課堂教學效率》。
2．收看課堂實錄，學習有效的教學策略
四月1．理論學習《如何構建高效課堂教學》
2．搞好期中複習，寫好質量分析。
五月學習遠端教育資源課堂實錄
六月1． 搞好複習備課，提高複習效率。
2．寫好教學總結。
3．搞好年終水平測試和質量分析工作。
小學科學三年級下冊科學教學計畫
華峰示範小學賈利民 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學情分析 本學期我繼續擔任三年級的科學教學工作，這個班的學生都比較活潑好動，且思維...
小學科學三年級下冊科學教學計畫
2014 2015年 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學情分析 本學期我擔任三年級的科學教學工作，學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較...
小學科學三年級下冊實驗教學計畫
一 指導思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學 性活動。二 實驗目標 1 培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學 運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣 ...