2014—2015學年第二學期三年級科學試卷分析
一、試題情況與分析
三年級科學試題從整體上看，既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的觀察與實驗、過程與方法；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求，即：提倡自主學習，培養學生綜合實踐能力，加強學生實驗**能力，提高學生的動手能力。
本次檢測捲用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發現的一些問題，符合課改要求和三年級學生的特點。試卷將本學期所學的知識點分別穿插在各種題型當中，檢測的內容比較全面，到位。
總之，這份題出的難易適中，全面概括了全書的內容，考察了學生的全面的綜合能力，達到了素質教育的考試水平要求。
二、試卷分析
第一題填空題，多數學生能夠根據題目要求，結合所學知識，填寫較準確，部分學生對天氣諺語掌握不牢，填寫不正確。
第二題選擇題，該題出現錯誤較少，學生對基礎知識掌握的比較牢固，答案填寫正確。
第三題判斷題，該題絕大多數學生能根據所學知識均對題目做出準確判斷，部分學生對題目模糊不清。判斷失誤。
第四題連線、簡答題，多數學生簡答較好，但對於列舉，不能結合所學知識進行列舉，或列舉不全面，造成本題失分較多。
第五題實驗題，本題對於三年級學生來說，題目難度較大，學生對於題目要求無處下手，實驗內容填寫較多，沒有提醒內容，學生填寫較少，此題得分率較低。
三、今後教學工作的思考
在以後科學教學中要重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的培養，加強訓練學生對物體的抽象、概括、推理能力以及運用科學
1知識協同配合應用於實際的解決問題的能力。在課堂上多培養學生的實踐能力，積極創設生活情景，讓學生的學習和生活融為一體，提高學生的學習興趣。
經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以後的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質量。2
蘇教版小學科學三年級下冊試卷分析
2015 2016四年級上科學期末試卷分析 一 本套試題涉及面廣，對課本四個單元的知識點進行了不同程度的考查，可以說面面俱到。既考查了學生對科學知識的掌握情況，又考查了學生應用所學的科學知識解決實際生活中問題的能力。充分體現了科學與生活的聯絡，生活中處處有科學。本人認為，試題緊緊圍繞 科學課程標準 ...
小學三年級科學下冊期末試卷分析
甘坪中心小學 一 基本情況 本年級1個班，14人參加考試，總分1288分，人平92分，及格率100 優秀率100 最高分99分。綜合指數0.97.二 試題分析 本次考試的試題由市教研室統一命題，試卷緊扣教材，操作和實驗題。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題結構合理 題型全面 題量適中，範圍廣泛，同時...
人教版三年級科學下冊期中試卷分析
一 試卷總體情況 本次試題主要有這些型別的題目 填空題 選擇題 連線題 根據現象問答題。所出題型覆蓋了本學期期中考試前的所學內容知識的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了學生的科學素養，能較好地反映出學生實際掌握知識的情況。二 捲麵分析 1 我會填第4小題，第6...